不自由，毋宁死.pptVIP

不 自 由，毋 宁 死 【美】帕特里克?亨利 (Give Me Liberty Or Give Me Death) (Patrick Henry) ????? 学习目标 1.结合帕特里克?亨利演讲的背景及演讲词，体会演讲者的情感和情绪 2.以文本中的经典片段为演讲材料，练习演讲，提高口语表达能力 3.总结增强演讲说服力、感染力的方法，并运用到写作中 ????? 一、感读题目 读读题目，并从内容和形式上对此进行简短点评 ①句式简短，铿锵有力； ②将自由与死相提并论，突出了自由的重要性； ③情绪激愤、语气坚定，具有强烈的号召力。 二、感知演讲内容 帕特里克?亨利为何会发出如此激愤之言？ 作者与背景? 在民主体制下，民主投票对很多重大事情的决策起到了决定性作用。票数的多寡，从某种程度上来说，又往往取决于演讲厅上的激情演讲和激烈辩论。对于是否应该发动美国独立战争这个重大问题，北美殖民政府专门召开了弗吉尼亚州议会，在这个议会上，保守派占有明显的优势，在此情况下，主张不惜以鲜血和生命的代价换取独立权利的“激进派”人物之一的帕特里克?亨利，义无反顾，登台发表了这篇著名的演讲《不自由，毋宁死》。据说，当亨利的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器！拿起武器！”的呼喊声响彻议会大厅。从某种程度上说，正是这一次演讲，点燃了人们心中的愤懑，点燃了这场独立战争的战火。????? 三、小组讨论，体悟演讲者情绪????? 为何能强烈传达出激愤之情？/如何表达出激愤之情的？ （1）增强情感表达效果方面 a、大量使用设问和反问（据统计，全文大约有27个问号） b、使用了不少排比 c、比喻等形象性语言、反复、呼告等手法 （2）内容、结构方面 a、观点鲜明、语气坚定，对于要表达的意思不能模棱两可、含糊其辞。 b、层层说理，以理服人 亨利采用了后发制人、逐层推进的方法。? 钦敬 不能沉湎于幻觉 正视历史与现实 战争不可避免，应战才有希望 不自由，毋宁死 四.走进演讲现场 借助语调和语气、表情和手势 有说服力和感染力 有个性和风度 让 我 们 大 胆 地 尝 试 一 下 演 讲 ！ 结合演讲词特点及演讲的方法，进行下列创作（创作和演绎） 1919年“巴黎和会”期间，中国作为战胜国提出的取消帝国主义在华一切特权的合理要求遭到和会拒绝，消息传来，举国震惊。1919年5月4日，北京爆发了以青年学生为主、社会各阶层共同参与的五四运动，这一运动使中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。 五四运动已过去一百年，如今，我们又站在新的历史节点上，面对实现百年夙愿前所未有的历史机遇，在2019年五四青年节到来之际，请结合以上材料为学校五四青年节活动写一篇演讲稿。 演讲是一门艺术，这就注定了它奥妙无穷。我希望大家通过这节课，能够消除脱稿演讲的紧张心理，使自己的演讲水平有进一步提高。要想成为一个出色的演讲家，就只有一个字：“练”。每一个在公众面前说话的机会我们都不要错过。卡耐基说：“你怕什么就去做什么，直到你不怕它为止。我相信大家只要努力，都能演讲成功！