青岛版五年级数学上册全册教案.pdfVIP

. 第一单元 《今天我当家》——小数乘法 个性化 个性化 课题 课题 第一课时 小数乘整数（一） 修改 修改 单 元 备 课 教学内容 ：例 1，自主练习 1、2 、3 。 单元教材分析： 课型：新授课 本单元的主要内容包括：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解 教学目标： 决问题。 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 本单元主题图呈现生活中应用小数计算的数学情境， 激发学生的学习 2 、培养学生的迁移类推能力。 兴趣和动力；小数乘整数是学生借助整数乘法的有关知识探究小数计算方 3 、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 法的开始， 学生通过探究， 初步感知小数乘法的计算方法； 然后通过小数 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 乘小数的教学， 深化学生对小数乘法计算方法的理解， 归纳出小数乘法的 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 计算方法， 并要求学生将掌握的计算方法灵活应用于解题实际， 提高学生 教学过程： 对小数乘法计算方法的掌握水平； 在此基础上，再通过积的近似值的学习， 一、引入尝试： 巩固小数乘法的计算方法， 同时让学生理解生活中为什么需要积的近似值 又到了该交水电费的日子了， 咱们去小明家看看， 这个月他们家的用 以及如何处理积的近似值； 解决问题是学生体验小数乘法的应用价值的重 水电情况吧。 要途径，在解决问题的过程中，学生可以掌握一些新的解决问题的策略， 1、小数乘以整数的意义及算理。 提高解决问题的能力； 最后通过整理和复习， 沟通本单元知识与知识之间 出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出： 的联系，提高学生对本单元知识的掌握质量。 ⑴例 1：每吨水 3.2 元， 4 吨水多少钱？（让学生独立试着算一算） 教学目标： （2 ）汇报结果：谁来汇报你的结果 ?你是怎样想的？ (板书学生的汇报。 ) 1 、使学生理解小数乘法计算法则，