第七讲西洋音乐中的古典乐派与浪漫乐派.pptVIP

课程《音乐鉴赏》1学分、18学时河南工业大学艺术教育中心2012-2013-2 第八讲 西洋音乐中的 古典乐派与浪漫乐派 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 一、年代划分 公元1750——1825年，古典乐派 公元1825——1900年，浪漫乐派 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 一、年代划分 公元1750——1825年，古典乐派 公元1825——1900年，浪漫乐派 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 二、音乐风格特点（一）感性的认识——两个比喻 阿波罗 —— 太阳神 狄厄尼索斯 —— 酒神 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 感性认识 古典乐派（公元1775——1825年） 在气势宏大的背景下， 追求平衡、条理，精雕细刻， 理性地约束个人情感。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 感性认识 浪漫乐派（公元1825——1900年） 追求标新立异、张扬个性，如同酒神带给人们的那种如醉如痴的狂喜。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 （一）理性的认识——时代背景 古典乐派（公元1750——1825年） 1、 18世纪的欧洲处在封建贵族专制制度下，文化艺术主要依靠贵族的资助发展。艺术活动的中心在宫廷，当时上流社会对艺术强调形式的优雅和风格的完美。（古典建筑.ppt） 2、 而绝大多数艺术家们则是以仆人的身份从属于封建贵族的宫廷或是教会，没有人身自由。 3、启蒙运动大声吹响了反封建的号角。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 古典乐派音乐风格 题材宏大，结构严谨，高贵典雅，精雕细刻，崇尚理性，约束个人情感。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 维也纳古典乐派的三位巨匠 海顿 莫扎特 贝多芬 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 不朽的古典大师 莫扎特 （W.A.Mozart，奥地利，1756—1791） 作品赏析 1、钢琴变奏曲《妈妈我要告诉您》.DAT 2、土耳其进行曲（A大调钢琴奏鸣曲第三乐章）.DAT 3、《G大调第十三号弦乐小曲》.DAT 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 莫扎特童年画像 莫扎特童年画像 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 古典乐派——乐圣 贝多芬 （L.V.Beethoven， 德国，1770—1827） 古典通向浪漫的桥梁，既是古典乐派的集大成者，同时又开创了浪漫乐派的一代先河。 民主艺术的巅峰之作 英雄性、斗争性、戏剧性 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 作品欣赏 １.《降E大调第三〈英雄〉交响曲》 ２.《c小调第五〈命运〉交响曲》 ３.《F大调第六〈田园〉交响曲》 ４.《d小调第九〈合唱〉交响曲》 ５.《c小调〈悲怆〉钢琴奏鸣曲》 ６.《致爱丽丝》 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 时代背景 浪漫乐派（1825——1900） 1、自1789年法国大革命直至19世纪末，资产阶级的民主革命与封建阶级维护政权的斗争一直在持续。“自由、平等、博爱”的口号使人们对由于工业技术进步带来的新的社会制度、新的生活理念充满了希望和想象。 2、艺术家们逐渐从封建贵族的掌控下解放出来，成为独立的艺术人。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 浪漫乐派音乐风格 题材人性化，结构自由奔放，浪漫而强烈地表达一切真、善、美，张扬个性。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 浪漫乐派群星璀璨 柴科夫斯基、约翰.施特劳斯、肖邦、李斯特、舒伯特、舒曼、比才、威尔第、瓦格纳、圣桑、门德尔松、柏辽兹等等。 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 浪漫乐派代表作品赏析 肖邦——钢琴音乐 舒伯特——艺术歌曲 柴可夫斯基——芭蕾舞剧 比才——歌剧 音乐鉴赏 河南工业大学艺术教育中心 每课一言 人生最底层有一个好处，就是无论从哪个方向努力，都是向上。 ——作家二月河 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见