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- 2019-10-07 发布于天津
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全等三角形的判定教学设计东方中学王亚晨教学目标掌握全等三角形判定方法初步运用边角边角角边条件判定两个三角形全等在说明两个三角形全等的过程中体会说理表达的严密性及规范性在自主学习与合作学习的过程中逐步养成主动探索勇于创新的学习品质教学重点难点教学重点掌握全等三角形判定方法教学难点运用三角形全等的性质和判定方法进行简单的逻辑推理教学过程学前准备操作画使剪下所画的三角形并在小组间比较一下你们所画的三角形能否重合复习引入回顾全等三角形判定方法引出课题新课探究一探究两角及其夹边对应相等的两个三角形全等操作
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14.4全等三角形的判定（2）教学设计
东方中学 王亚晨
【教学目标】：
1.掌握全等三角形判定方法2、3；初步运用“边角边”、“角角边”条件判定两个三角形全等。
2.在说明两个三角形全等的过程中，体会说理表达的严密性及规范性。
3.在自主学习与合作学习的过程中，逐步养成主动探索、勇于创新的学习品质。
【教学重点难点】：
教学重点：掌握全等三角形判定方法2、3．
教学难点：运用三角形全等的性质和判定方法进行简单的逻辑推理．
【教学过程】：
学前准备：
操作：画，使，，。
剪下所画的三角形并在小组间比较一下你们所画的三角形能否重合。
复习引入
回顾全等三角形判定方
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