第一框-揭开货币神秘的面纱.ppt

自主学习思考： 1、什么是商品？ 2、如何把握商品的外延？ 3、商品有哪些基本属性？ 4、货币是怎么样产生的？ 5、货币的含义及本质是什么？ 1、什么是商品？ 2、如何把握商品的外延？ 3、商品有哪些基本属性？ 重难点突破 1、怎样判断物品是不是商品？ 练习： 1.2002年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”（ ） A.是商品，因为它是有用物 B.不是商品，因为它是自然界中存在的 C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品，因为它没有经过劳动 2.判断下列属于商品的有（ ） （1）正在拍卖的土地使用权转让 （2）某商场中待售的电脑 （3）废品收购站收购的废塑料制品（4）三峡工程（5）网络信息 A.（3）（4）（5） B.（1）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（1）（2）（3）（5） 自主学习思考： 1、货币是怎么样产生的？ 2、货币的含义及本质是什么？ 3、货币的基本职能有哪些？ 4、如何区别货币的五项职能？ 1、货币是怎么样产生的？ 2、货币的含义及本质是什么？ 弄清几对关系： 货币和其它商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。 货币和其它一般等价物： 等价物和一般等价物： 3、货币有哪些基本职能？ 重难点突破 4、如何区别货币的五项职能？ 1、小明的父亲领取了3000 元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币100元， 实际支付80元。在这里，3000 元、100 元、80 元分别执行的职能是 A、支付手段、流通手段、价值尺度?B、支付手段、价值尺度、流通手 C、流通手段、价值尺度、支付手段D、价值尺度、支付手段、流通手段 自主学习思考： 1、纸币是如何产生的？ 2、纸币的含义是什么？ 3、纸币的发行规律是什么？ 4、什么是通货膨胀和通货紧缩？ 思考: 纸币有无价值? 是否属于商品? ———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。 纸币的本质： 货币符号（金属货币的代表） * 一、货币的本质 1.商品的含义 商品是用于交换的劳动产品 2.商品的基本属性 商品是使用价值与价值的统一体 3.货币的产生 是商品交换发展到一定阶段的产物 4.货币的含义 5.货币的本质 从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 一般等价物 * 1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？ ———通过交换，用另外一种商品来表现。 即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物 ，交换公式便演变为: 商品（W）——商品（W）——商品（W）。 一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等） 2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？ ———通过交换，用一定数量的货币来表现。 即商品（W）——货币（G）（金、银）——商品（W）。 巩固练习 1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是( ) A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值 2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( ) ①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④先有商品后才有货币 ⑤货币是一种特殊的商品 A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③⑤ A C 3.（2011·江苏单科T7.2分）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值 B 巩固练习 4.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是（ ） A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 A 5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于（ ） A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D.货币便于分割和携