教学简笔画教师基本功之--简笔画教学精编版.ppt

* * (4)提高效率的原则 这一原则有两层意思： 一是指设计出的简笔画要起到省时高效的作用。 即用最少的时间，解决费时的问题。　　 二是课堂作画时是要迅速、利落。 做到边讲边画，不过多占用正常教学时间。每节课的时间是有限的，如果因作画缓慢而影响了教学任务的如期完成，就使简笔画辅助教学变得本末倒置而得不偿失了。为此教师必须不断提高绘画能力，强化作画训练，自觉养成每日画一画的习惯。据实际检测得知，要比较熟练的掌握简笔画，大约需要100小时的认真训练。因此，只要锲而不舍的坚持练习，就能具有得心应手，不用起稿，想画什么几笔就能画出来的功力。 教学设计运用范例： * * 英语单词 * * * * 短语认读： * * * * 方位认识 * * 语文 * * * * 龟兔赛跑： * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4.交通工具 * * * * 5.动物 * * * * * * * * 6. 人物 * * * * * * 人物的动作 * * * * 脸部表情和上半身的动作 * * * * * * 7.景物 * * * * 教学设计 * * * * * * * * * * 教学设计运用原则： (1)为教学目的服务的原则 * * 教学简笔画是课堂板书中的一种形象化方式。因此，它应遵循板书的设计原则。板书是为完成教学目的服务的，简笔画则是在板