二年级上册数学教案-第五单元第4课时 用米作单位量长度（二）西师大版（2014秋）.docVIP

第4课时 用米作单位量长度（二） 教学内容 教科书第59页的例3及第60~61页练习十四的3~10题。掌握用米作单位测量物体长度的方法，能解决有关长度计算的简单问题。 教学提示 1.在操作活动中，掌握用米作单位测量物体长度的方法。 掌握基本的测量方法。激发参与操作动机，人人参与，人人动起来，体验学习的愉悦，把观察操作与思考探索结合。 2.重视学习过程的合作与交流。 学生是数学学习的主人，小组合作获得广泛的数学活动经验，与人合作的意识和人际交流能力。 教学目标 ※ 知识与技能： 学生在经历测量物体长度的过程中，进一步掌握用米作单位测量物体长度的方法。 ※ 过程与方法： 能解决有关长度计算的简单问题，培养学生的估测能力和空间观念。 ※ 情感、态度与价值观： 感受测量长度与生活的密切联系，体验数学的价值。 重点、难点 重点：掌握用米作单位测量物体长度的方法。 难点：能解决有关长度计算的简单问题。 教学准备 教师准备：实物投影仪、课件、卷尺 学生准备：卷尺 教学过程 一、新课导入： 1.教师：上一节课我们学习了哪些知识？ （1）学生静心思考 （2）小组内交流 （3）指名汇报：我们学习了测量较长物体或距离时用米作单位；米用字母cm表示；1米=100厘米，1米=10分米...... （4）集体订正，教师及时鼓励和肯定：看来同学们对于上节课所学知识掌握的不错，这节课我们继续