化学：初中化学教学设计竞赛获奖配套课件集(20份)质量守恒定律12.11.14修改.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育  化学 化学 真理 常常是在 争论和实践中 发现的! 环节一 一个谜团 环节三 刨根问底 环节二 现象揭秘 环节四 冲关挑战 拉瓦锡 3.5份 氧化汞→ 汞 + 氧气 加热 质量 45.0份 41.5份 = + 波义耳 3.5份氧气 41.5份汞 化学反应后物质的总质量变化 减少 相等 增加 波义耳的实验结果 拉瓦锡的实验结果 从科学家的实验想到的 ——化学反应前后物质的质量关系 探究活动一 测定盐酸与碳酸钠反应前后质量的变化 反应原理 碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 追寻科学家们的足迹 ——探究化学反应前后物质的质量关系 反应后的质量变化——减少 实验结论 探究活动二： 分小组组装密闭装置，测定以下两个反应前后的质量变化。 实验药品：碳酸钠 盐酸 铁丝 硫酸铜溶液 实验步骤： 1.一次性称量反应前装置和药品的总质量； 2.混合反应物，使其发生反应； 3.一次性称量反应后装置和药品的质量。 反应原理：Ⅰ.碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 Ⅱ.铁 + 硫酸铜 → 硫酸亚铁 + 铜 提供仪器： 追寻科学家们的足迹 ——探究化学反应前后物质的质量关系 实验步骤 实验现象 实验记录 1.称量反应前整套装置的总质量 反应前总质量为 g 2. 红磷燃烧 反应表达式 3.称量冷却后装置的总质量 反应后总质量为 g 实验结论 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 红磷燃烧，放热、产生大量白烟 反应前后物质总质量不变 探究活动三 红磷燃烧前后质量的测定 追寻科学家们的足迹 ——探究化学反应前后物质的质量关系 ？ ？ 装有细沙的锥形瓶 玻璃管 红磷 空气 装有细沙的锥形瓶 玻璃管 胶塞 胶塞 五氧化二磷 剩余的空气 剩余的红磷 参加反应的红磷 参加反应的氧气 ＼ ＼ ＼ ＼ ＼ ＼ ＼ ＼ 反应后物质的总质量 反应前物质的总质量 ＝ ｝ ＝ ｛ 气球 气球 ＼ ＼ 剩余的红磷 剩余的空气 ＼ ＼ 追寻科学家们的足迹——探究化学反应前后物质的质量关系 参加反应的物质总质量==生成物的总质量 揭开科学家实验的秘密 波义耳 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 化学反应遵循的规律--- 1.2g的冰融化成2g的水，这一变化遵循质量守恒定律。 对吗？为什么？ 2. 90 g氧化汞完全分解可以得到 ？ g的氧气和83 g汞。 3. 0.5 g二氧化锰和含有68 g过氧化氢的溶液混合，充分反应 后，生成氧气和水的质量是 ？ g。 4. 32 g氧气和4 g氢气恰好完全反应，生成36 g水；则 32 g氧气和6 g氢气充分反应后生成的水是 ？ g。 理解质量守恒定律 1. 2g的冰融化成2g的水，这一变化遵循质量守恒定律。对吗？为什么？ 不对，质量守恒定律只能解释化学变化 2. 90 g氧化汞完全分解可以得到 ？ g的氧气和83 g汞。 3. 0.5 g二氧化锰和含有68 g过氧化氢的溶液混合，充分反应后，生成氧气和水的质量是 ？ g。 4. 32 g氧气和4 g氢气恰好完全反应，生成36 g水；则 6 g氢气和32 g氧气充分反应后生成的水是 ？ g。 理解质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 化学反应遵循的规律--- 氧化汞 → 汞 + 氧气 加热 刨根问底 ------质量守恒定律成立的本质原因 HgO Hg O2 反应原理 镁 + 氧气 → 氧化镁 （白色粉末） 点燃 实验步骤 发出耀眼的白光，生成白色固体。 刨根问底-----揭示真相 实验现象 参加反应的物质总质量==生成物的总质量 A 冲关挑战 1.化学反应前后必定发生改变的是（ ） A.分子种类 B.原子种类 C.原子质量 D.元素种类 2.植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水→淀粉+氧气。 推测淀粉的组成元素是（ ） A.只含碳氢元素