素质教育舞蹈课与学生个性发展的融合.docVIP

PAGE PAGE 1 素质教育舞蹈课与学生个性发展的融合 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。在人才培养体制改革中强调“树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才”。随着国家对素质教育的全面改进，舞蹈素质教育的未来发展工作已得到教育部有关领导的重视，中国教育学会舞蹈教育专业委员会，历经5年对舞蹈教育进行深入探索和研发，并借鉴国外多个国家的普及教育舞蹈艺术标准，制定了一套素质教育舞蹈课。 　　素质教育舞蹈课的核心理念，强调的是“面向全体学生”，每一位学生都有权利接受舞蹈教育，最终目的不是为了培养高精尖的技能人才，而是为全体学生人格的完善、肢体的协调，培育创造性思维，促进学生的个性发展，提高学生的全面素质。 　　一、教学方式的选择 　　教学方式是指教师面对不同年龄、不同性别及不同年级的学生所采取的一套特定的教学模式和方法。教学方式要根据不同年级的学生生理、心理发展要求和教学情境随时发生变化。教师在实际教学过程中，应针对不同年级学生的自身特点设定教学方法并加以分析。经过长期的实践思考，形成自己的教学模式。 　　1.释放学生的天性 　　“人之初，性本善。性相近，习