2020年春七年级生物下册第六章人体生命活动的调节第四节激素调节知能演练提升新版新人教版.docxVIP

第四节　激素调节 知能演练提升 一、能力提升 1.下列内分泌腺及所分泌的激素对应关系错误的是(　　) A.胸腺—性激素　　　　 B.胰岛—胰岛素 C.肾上腺—肾上腺素 D.垂体—生长激素 2.在饲养正常蝌蚪的水中放入某种激素的制剂,则蝌蚪提前发育成苍蝇大小的青蛙,这是由于该制剂中含有(　　) A.生长激素 B.甲状腺激素 C.性激素 D.胰岛素 3.下列疾病均是由激素分泌异常引起的是(　　) A.巨人症和糖尿病 B.贫血和地方性甲状腺肿 C.糖尿病和夜盲症 D.侏儒症和乙肝 4.下列有关人体激素调节的叙述,正确的是(　　) A.如果幼年时期生长激素分泌不足,智力发育将受影响 B.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足,会患侏儒症 C.如果成年人甲状腺激素分泌过多,会患巨人症 D.食用加碘食盐,可以有效预防地方性甲状腺肿 5.下图表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内的变化情况,该激素是(　　) A.胰岛素 B.甲状腺激素 C.生长激素 D.性激素 6.下表是某同学根据患者的症状,对其进行的可能病因分析,你认为哪一项分析是错误的?(　　) 选项 患者症状 病　　因 A 脖子肿大,呼吸困难 缺碘造成甲状 腺激素分泌不足 B 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌不足 C 生长迟缓、身材 矮小、智力发育受影响 幼年时甲状腺 激素分泌不足 D 身体逐渐消瘦, 情绪容易激动 生长激素分泌过多 7.研究者给家兔注射链脲佐菌(可破坏胰岛细胞)后,会发现家兔血液中哪种激素含量降低?(　　) A.生长激素 B.肾上腺素 C.甲状腺激素 D.胰岛素 8.下列有关神经调节和激素调节的叙述,正确的是(　　) A.望梅止渴属于人类特有的反射 B.钙是甲状腺激素的重要成分 C.幼年时期生长激素分泌过少会患侏儒症 D.含羞草受到刺激后叶片合拢属于反射 9.下图为正常人进食后血糖含量的变化曲线,请据图回答下列问题。 (1)进食后1小时内(BC段),血糖含量出现上升的原因是食物中的糖类被　。? (2)CD段出现血糖含量下降是由于　　　　　的调节作用。? (3)从图中可知,正常人血糖浓度保持在　　　毫摩尔/升左右。? 10.某兴趣小组以小鼠为实验材料做了以下实验: ①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术,一段时间后,随机均分为甲、乙两组; ②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的　　　　　　　　;? ③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重,并记录; ④对所得实验数据进行统计分析。 请回答下列问题。 (1)该实验的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)对垂体进行切除手术是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)在②中,对甲、乙两组小鼠分别注射的是　　　　　　　　　　　　　。? (4)预测实验结果(在下图坐标中用曲线表示注射后的体重随时间变化的情况,并在曲线旁注明所注射物质的名称)。 二、探究创新 ★11.某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,取A、B两个相同的玻璃缸进行如下实验。 实验步骤 A　缸 B　缸 步骤一 加入500毫升池塘水 步骤二 水温维持在25 ℃ 步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只 步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入2克蝌蚪饲料 步骤五 加入少许甲状腺激素 不加入甲状腺激素 步骤六 每天记录蝌蚪生长发育的情况 (1)从实验设计可知,本实验探究的问题是甲状腺激素对　　　　的生长发育有影响吗。? (2)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨,请你提出改进建议。? ? 　。? (3)实验设计改进后,A缸和B缸是一组　　　　实验,自变量是　　　　　　　　。本实验应重复进行2~3次,取几次的平均值,目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (4)实验按修改后的方案进行,出现的实验结果是A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育得快。该实验得出的结论是? 　　　　　　　　　。? (5)实验中,观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙,但青蛙只有苍蝇大小。在养殖业中,有人为了获得高产,将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是　　　　。? A.任意添加激素,提高产量,利国利民 B.任意添加激素危害人体健康 C.经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体 答案： 1.A　2.B 3.A　巨人症是由幼年时期生长激素分泌过多造成的;胰岛素缺乏会患糖尿病;人缺碘会患地方性甲状腺肿。贫血一般是由缺铁引起的,夜盲症是由缺乏维生素A引起的,乙肝属于传染病。 4.D　幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症;幼年时甲状腺激素分泌过少,智力发育将受影响;幼年时生长激素分泌过多会患巨人症;食用碘盐可以有效预防地方性甲状腺肿。 5.A 6.D　如果成人甲状腺激素分泌过多,人就会消瘦,且情绪容易