4《小鹿的玫瑰花》课堂实录.docVIP

PAGE PAGE 1 【教学过程】 　　师：春天到了，草绿了，花儿开了。同学们喜欢春天的花吗？ 　　生：喜欢。 　　师：最喜欢什么花？ 　　（板：花） 　　生：最喜欢桃花。 　　生：最喜欢迎春花。 　　生：最喜欢菊花。 　　（生笑，师插：哦，菊花可不是春天的花） 　　生：最喜欢玫瑰花…… 　　师：小鹿和同学们一样，喜欢春天的花，尤其是玫瑰花（用红粉笔板：玫瑰） 　　师：谁会读这个词？ 　　一生读玫瑰（méiguì），生在下面喊“错了，错了”，师再请一生读（méiguī）。 　　师：是啊，“玫”是第二声，“瑰”是第一声，可在“玫瑰”一词中，“瑰”要读得轻一些。 　　（师教读） 　　师：听说小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，我们一起去看看“小鹿的玫瑰花”。 　　（边读边完整板书课题） 　　师：请同学们翻开课文，自己试着读一读课文，争取把字音读准。在读之前，我想问问大家：遇到不认识的字怎么办？ 　　生：看下面拼音；问老师；查字典，用笔写下来…… 　　师：请你们按自己说的方法去做吧。 　　（生读文一遍） 　　师：课文里有许多生字，影响了我们读课文是吧？（是）咱们来解决它。 　　师：请你自己读一读生字，到课文里找一找生字的朋友，最好把带有生字那个句子画下来，读一读。咱们比比看，谁是识字大王。 　　（生读生字，找、画、读） 　　师：会读生字了吗？读给同桌听听，看你读对了没有。 　　（同