浅谈说明文教学的隐忧与对策.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈说明文教学的隐忧与对策 　　说明文是一种重要的实用文体，中职生职业生涯中经常要与说明文打交道，因而掌握说明文阅读与写作技能对中职生来说尤为重要。但说明文教学未受到应有的重视，存在着被边缘、被枯燥、被异化等隐忧。 　　中职教学说明文阅读隐忧对策有效教学说明文是一种重要的实用文体，与社会生活紧密联系，运用十分广泛，随着社会的进步，科技的发展，其对生产、生活的作用愈加彰显。当下社会科学技术突飞猛进，中职生走入社会，要适应社会竞争，就必须紧跟时代步伐，通过终生学习掌握前沿科技，而要实现这一目标，掌握说明文阅读与写作技能就显得尤为重要。 　　但是，由于说明文常常较为枯燥，不为师生所喜，且师生都未能充分认识说明文在现实生活中的实用性，在中职语文的教学实践中，说明文教学未受到应有的重视，存在不少隐忧。 　　隐忧一：被边缘 　　虽然教材中仍有分量较重的说明文单元，但在实际教学中，说明文却已经日渐边缘化。职高学生往往只对有故事情节的课文感兴趣，而对没有鲜活人物形象的说明文丝毫不感兴趣，这大大打击了语文老师的积极性和自信心。于是，在实际教学中，不少语文老师下意识里疏远说明文单元，不约而同地省略了说明文单元的教学。 　　以人民教育出版社出版的《语文基础模块上册》为例，一些语文老师往往只上散文单元、古诗词欣赏、小说剧本单元，如果有时间，再上第二单元（以“处世美德”为主题