找规律第一课时教案教学讲义.doc免费

1 教 案 年 月 日 课 题 找规律（第一课时） 课 型 新授 教学 目标 及 重点 难点 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教学重点与难点：引导学生逐步掌握用除法计算的方法解决问题。 教学准备 多媒体课件 板 书 设 计 找规律 画 想 算 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入 二、新授 新课之前我们先来欣赏几幅图片。 1、 夜幕中的东方明珠电视塔，在彩灯的映衬下更加迷人。 2、 这是一次展销活动，主办方经常会用飘扬的彩旗来营造热闹的氛围。 3、 商场常见的促销宣传，打折的宣传卡一串串挂满了整个商场。 观察这三幅图，说一说你都发现了什么？ 说一说排列的规律。 象这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来研究排列规律。 1.提出问题：在图中，我们看到8盆花。照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的？自己试一试。 先让学生独立思考，待大多数学生形成初步的认识之后，再组织学生在小组里交流。 2