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《多肉园林植物识别与应用》说课稿 尊敬的各位专家、老师们，大家上午好！ 今天我说课的课题是《多肉园林植物识别与应用》。生命在于运动，学习在 于主动。让学生学会学习、主动学习是我设计本课的主导思想，接下来我将从教 材、学情、课程分析、教学策略、教学过程、教学反思等6个板块来进行阐述。 —、教材分析 教材选用：高等教育出版社岀版的方彦等主编的《园林植物》，收录于《2013 年江苏省111等职业教育主干专业核心课程推荐教材口录》。 教材优势：作为省荐教材，《园林植物》具冇比较系统而完备的知识体系， 涵盖了南北各地的植物种类，冇丰富的配图，指导性强。 教材不足：作为通用教材，编写小没有突岀本地常见园林植物；强调理论知 识体系的完整，却缺乏一定的实训指导。 教材整合：（1）依据园林专业人才培养方案和园林植物课程标准耍求，在 教学实际小需对教材进行整合优化。既要保留教材的整体框架和主干内容，又要 对本地常见和少见植物的比例进行合理调整，更需增加与教学内容紧密结合的实 训任务。（2）从课程设置来看，园林植物是园林专业重要的专业基础课，它是 学生后续专业课程学习的基础，更是为花卉工、绿化工等职业技能服务的，必须 以“实用、适用、好用”为原则来进行整合。 因此，我们将《园林植物》整合成园林植物的分类等四个项目，釆用理实一 体化教学。学生在项口实践中可以不断深化专业知识，强化专业技能，提升职业 能力