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统计学实验报告总结 　　 　　统计学是指导我们在日常工作生活中如何进行数据资料的收集、整理和分析的一门方法论科学下面由为你整理的统计学实验报告总结，希望大家希望! 　　 　　统计学实验报告总结(一) 　　 　　实验课程：指导教师：专业班级：学生姓名：学生学号：统计学实验A陈正伟13统计冯瑞20XX121110_ 　　 　　通过统计学(时间-到时间)实验报告如下： 　　 　　一、季节比率;(一)过程： 　　 　　(1)计算年内同季的平均数(2)计算总的季的平均数 　　 　　(3)用季平均数除以总的季平均数得到季节比率(二)结果： 　　 　　某地区旅游业产值季节资料 　　 　　(三)分析： 　　 　　(1)由图表可以看出第一季度为旺季，第二、四季度为淡季，第三季度为平级;(2)第一季度到第二季度是由旺转平，第四季度到第一季度是由平转旺; 　　 　　二、动差、偏度系数、峰度系数的计算;(一)过程： 　　 　　(1)由动差的计算公式分别计算一阶中心动差、二阶中心动差三阶中心动差和四阶中心动差;(2)计算标准差，以变量的三阶中心动差除以标准差三次方，计算偏度;(3)以变量的四阶中心动差除以标准差四次方再减去3，计算峰度; 　　 　　(4)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”，填写数据区域，完成每人每月生活费收入情况折线图(二)结果： 　　 　　(三)分析：由数据和分布图可看出大部分人的生活费收入在90-130之间，偏度趋近于0可知图线为正态分布，峰度0,说明户数分布的比较紧凑三、趋势性的绘制;(一)过程： 　　 　　(1)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”，填写数据区域，完成“非典”病例每日治愈情况统计表 　　 　　(2)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”，填写数据区域，完成“非典”病例每日新增情况统计表; 　　 　　(3)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”，填写数据区域，完成“非典”病例每日死亡统计表。(二)结果： 　　 　　(三)分析： 　　 　　(1)8月26日-10月2日，“非典”病例每日治愈人数有所增加;(2)8月26日-10月2日，“非典”病例每日新增人数平缓并有所下降;(3)8月26日-10月2日，“非典”病例每日死亡人数变化较大，无明显增多四、一元线性回归方程;(一)过程： 　　 　　(1)在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“散点图”，填写数据区域，绘制出散点图; 　　 　　(2)计算相关系数：①分别计算出x,y的平均数，标准差和x*y的平均数;②通过公式求出回归系数b、a;③得到一元线性回归方程; 　　 　　(3)单击散点图内任意数据点，单击右键，选择“添加趋势线”，并在设置中选择“显示公式” 　　 　　(二)结果： 　　 　　(三)分析： 　　 　　由绘制的散点图可知，x，y的取值中基本无极端值，它们成线性关系。 　　 　　五、变列数量的编制：(一)过程： 　　 　　1、将学生成绩进行重新排列，等距分组，并计算每组的频数、频率、累计频数、组中值。2、计算学生成绩的平均数、中位数、众数，并比较三者的大小。 　　 　　3、在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“柱形图”，填写数据区域，完成学生成绩统计表; 　　 　　4、在“插入”菜单中选择“图表”，在弹出对话框中选“折线图”，填写数据区域，完成学生成绩频数统计表。(二)结果： 　　 　　(三)分析： 　　 　　由“学生成绩图”可知，70-90分学生人数较多 　　 　　六、移动平均剔除法(一)过程： 　　 　　1、计算12个月的移动平均数，再计算中心化移动平均数; 　　 　　2、将观察值除以对应的趋势值得到季节变动和不规则变动相对数;3、将几年同月加总求月平均数，消除不规则变动的影响; 　　 　　4、将12个月的平均数加总算出总的月平均数，然后计算季节比率。(二)结果： 　　 　　(分析)： 　　 　　1、七月份空调销量最多; 　　 　　2、七月以后销量逐渐递减，次年一月到七月销量逐渐递增。 　　 　　统计学实验报告总结(二) 　　 　　一、实验主题：大学生专业与实习工作的关系二、实验背景： 　　 　　二十一世纪的今天大学生已是一个普遍的社会群体，高校毕业人数日益增加，社会、企业所提供的职位日益紧张，大学生就业问题是当今社会关注的焦点。面对日益沉重的就业压力，越来越多的大学毕业生选择了企业需求的职业，而这种职业与自己在校所学专业根本“无关”或相去甚远，大学毕业生就业专业不对口的现象非常严重。专业对口是个广义的概念，就是说你所学的专业与你所作的工作相关，比如你专业是会计，工作后你到了一个企