科学探究杠杆的平衡条件汇总讲义.ppt

2、画出图中作用在A 点最小的力的方向 。 FA B A O B C F2 F1 如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？ 3、计算题 你做对了吗？ 已知：L2=A0=0.1m L1=0C=0.7m F2=G=1400N 解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得： 答：需要在B端竖直向下用200N的力才能撬起石头。 求：F1=? 如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30℃，则绳的拉力为多少？ O B A 练习： G 三、杠杆分类 注意：从表中可以看出，要最省力，必须力臂最长。 省力 费力 等臂 图中各是什么杠杆 费力 省力 省力 省力 省力 省力 省力 费力 科学探究杠杆的平衡条件汇总 阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。 一. 认识杠杆 1. 什么是杠杆？ 1、受力的作用 2、绕固定点转动 3、比较坚硬 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。 力 固定点 硬棒 杠杆可以是直的，也可以是弯曲的 F O 支 点 F1 动力 F2 阻力 动力作用线 L1 阻力作用线 L2 杠杆示意图: F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 阻力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的距离 支点到阻力作用线的距离 F1动力 杠杆的五要素： 1 .支点（O）：杠杆绕着转动的点; 2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力; 3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力; 4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离; 5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。 注释： a 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所 画的一条虚线。 b 距离：点到直线的垂线段的长度。 什么是力臂？ 力臂是支点到力的作用线的垂直距离。 思考讨论： 1、 力臂是一定在杠杆上吗？ 2、 杠杆是否都是直的？ 不一定 杠杆可以是直的，也 可以是弯的 想一想? 3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？ 力臂为0 画力臂的方法： 一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足---直角符号、 标力臂---支点到垂足的距离 ） 1、什么叫杠杆 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 3、标画出杠杆 的五要素 2、杠杆的五要素： F1 L1 ◎ o F2 L2 o F1 F2 L1 L2 . O O L1 L2 F1 F2 L2 L1 F1 F2 二、杠杆的平衡 提问： 什么是杠杆的平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。 探究实验： 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ 实验探究：杠杆的平衡条件 1 、提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 、猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 F1 F2 o L1 L2 杠杆 平衡 螺母 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用? ★ 作用是调节杠杆自身的平衡 ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ※ 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。 ★ 杠杆调平的方法是什么？ ★ “左高左调、右高右调” 进行实验与收集证据 请同学们开始实验 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为：F1·L1=F2·L2 这就是阿基米德发现的杠杆原理。 条件：杠杆已平衡（如图） 1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？ 2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？ 如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平 1.学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 动力?动力臂=阻力?阻力臂 公式表示为:F1L1= F2L2 假如如图所示中的男孩重750N，小女孩重250N。当男孩离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？ 已知：阻力F2=750N 阻力臂L2= 0.5m 动力F1= 2