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小学篮球特色活动实施计划 一、活动目的 为了贯彻学生“阳光体育”活动精神，坚持“健康第一”的指导思想，以学 生发展为中心，促进学生健康成长，提高学生的体质水平，形成学科特色，丰富 学校体艺 2+1 的内容，逐步让篮球成为学校的特色品牌。 二、活动内容 各年级开设 篮球课，主要围绕篮球达级标准开展教学。 2.在各年级开展学生篮球 达级考核 。 3.在四至六年级各班组建篮球队，开展 3 人制女子篮球 对抗赛 。 4.在四、五、六年级组建 校级篮球队 ，开展篮球训练的研究与训练工作，提高学生的篮球竞技水平。 三、活动措施 （一）建立领导小组 组 长： 副组长： 成 员： （二）制定年级篮球课堂教学实施内容 推进体育学科特色建设， 搞好篮球教学，课堂教学是基础。课堂教学是学生获取篮球知识， 掌握篮球基本技术和战术的主阵地。 根据不同年龄阶段的学生身体发育的特点，对 1—6 年级教材中的一些篮球教学选学内容进行适当选择和调整。 学校体育课每学期开设 1－2 月篮球模块教学，体育组统一规划授课时间， 体育教师按照既定课程开展教学。篮球课堂教学要求要明确。 1.教师以培养和发展学生的参与兴趣入手， 把熟悉球性或与篮球相关的游戏 贯穿于教学之中。 2.教师对篮球基本技术的教学，动作要规范、正确。 3.篮球技术教学一定要与身体素质练习相结合。 4.切合小学生的实际情况进行教学，遵循循序渐进原则。 促进练习有效性，将篮球教学内容列入期末考核内容中，作为对体育教师考核的主要内容之一。 （三）有效开展年级 课外活动 1.构建以比赛为动力的活动模式，利用课余时间开展班级篮球比赛，促进课 外活动的开展。 课外篮球比赛活动是学校篮球特色建设的重要组成部分， 课堂教 学、课余比赛是互为联系和互为补充的， 它可以弥补同学们在课堂上的不足， 寻 找教学的突破点，巩固课堂教学，更好地促进学科项目教学。 学校把篮球运动作为学校艺体节的重要内容， 进行全校性篮球比赛。 由体育组根据教学情况和学生实际开展比赛，成绩纳入班级考核。 一年级项目：行进间迎面运球接力（定时） 二年级项目：行进间往返运球接力（定时） 三年级项目：行进间往返运球投篮（定时） 四年级项目：三人制比赛（分四节，积分相加） 五年级项目：三人制比赛（分四节，积分相加） 六年级项目：三人制比赛（分四节，积分相加） 2.开展年级或校级挑战赛活动，学校每期开展一次挑战赛，以年级为段，设 男女组别。挑战赛设有 270°转身运球， 3′全场运球投篮， 1′分钟 2 分区定点 投篮， 1′分钟 3 分区定点投篮等一系列项目。在老师的监控下进行成绩有效， 全校张榜公布挑战成功者姓名及成绩。 3.利用大课间体育活动，开展篮球教学与训练，由体育组开展教学，班主 任和任课教师参与组织，确保训练取得明显效果。鼓励学生课间进行运球， 传接 球，篮球游戏等多种形式的练习。 （四）抓好篮球队伍建设 以校篮球队为突破口， 加强年级和班级篮球队建设，普及与提高相结合，在 普及基础上提高篮球竞技水平，促进篮球基地建设。 1.校级篮球队 建制为 30 人，五、六年级 13 人，三、四年级 17 人。每年校 队均在年级队中根据平时开展活动取得的成绩录取 4－5 名队员，补充到校队。 选人由校队队长和教师共同完成。 2.年级篮球队 是学校篮球队的基础， 年级篮球队的队员选材以学生的兴趣与 技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。 具体形式可参考 校队选人。 3.任课教师 抓好篮球基本功教学，及早发现篮球苗子，为班级、年级、校篮 球队提供可选拔的人才，做好篮球梯队建设。 4.校篮球队由专人带训，教师制定年度训练计划，按计划落实训练。校篮球 队训练时间为每天大课间时间。 （五）完善考核评价机制 加强对篮球教学的考核。 学校设立考核小组，考核人员对各班进行交叉考核。 考核内容见下表（根据实际教学情况适当增减考核项目） 。 年级 考核项目 考核标准 考核评价 一年级 1. 原地左右手运球 1. 原地连续拍球 30 次 合格：能连续完成全程拍球、抛接 2. 原地抛接球 10 个 2. 原地和行进间抛、接球 球，动作连贯 3. 行进间走抛接球 10 个 1．行进间直线往返运球 1. 原地左右手拍球各 20 个 2. 行进间直线往返运球（距离 14 米× 1） 合格：能连续完成全程拍球、抛接 二年级 2. 原地击掌抛接球 3. 原地抛接球 10 个 球，动作连贯 3. 传递球游戏 4. 原地前击掌一次抛接球 10 个 合格： 三年级 1. 行进间往返变向运球 1. 行进间往返变向运球 14米×1 1. 运球：男生 24 秒以内，女生 28 2. 行进间抛接球胸前击掌两次 6 个、身后击 秒以内。 2. 多种抛接球 掌一次 6