《转变育人模式 促进实践学习——深化课程改革的本质精神》1223.pptVIP

转变育人模式　促进实践学习 ——深化课程改革的本质精神 教育现代化的内涵 一是教育理念的现代化（选择性教育思想）； 二是教育手段和方法的现代化； 三是教育设施的现代化； 四是教育管理的现代化； 五是教师素质的现代化。 具体要求（李文标局长） 1.切实抓好责任清单（41项） 2.抓好预评估反馈的整改； 3.环境卫生不留死角； 4.资料台账规范，佐证材料齐全； 5.仪器设备使用管理，台账齐全； 具体要求（李文标局长） 6.环境文化建设，展示学生的活动和作品 7.办学特色的展示； 8.现代教育理念在课堂的展示； 9.师生访谈的培训辅导； 10.安全稳定工作，局领导下周一督查。 关注内容（马大东副书记） 1.办学条件，教师配备，教育装备等； 2.学校管理；3.教师队伍建设； 4.学校课程，课业负担，作息时间等； 5.弱势群体保障；6.学校办学特色及评价机制；7.乡镇街道对教育的扶持情况；8.校园周边环境及学校安保。 关注内容（修志强副局长） 1.校园文化要丰满、和谐； 2.卫生大整治；3.环境大检查（不规范的） 4.时政宣传栏；5.社会主义核心价值观； 6.中小学生守则，大禹纪念歌，校歌等； 7.心理辅导室；8.一训三风及相关内容学习 课程改革理念 　　让每个学生都能接受适当的教育，让每个学生都能各尽所能，各得其所，人人成才，是教育本源意义上的真正公平。 深化义务教育课程改革的指导思