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二、课程纲要 国家课程校本化实施 国家/地方课程方案 学生获得的经验 学校层面要怎么做？ 课堂层面要怎么做？ 制订学校课程规划方案 实施基于标 准的有效教学 学期/模块课程纲要 主题/课时教案/学案 《学科课程标准》 基于标准的课程纲要 学期/模块课程纲要 《教学进度/计划表》 《课程纲要》 教师 进度 课文 学生 活动 课程 学期/模块课程纲要 我怎样带他们去？ 一 致 性 “ 课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。 还有哪些问题? 问题分享 1.学习目标/教学目标/课程目标是什么关系? 2.课程纲要和教学进度表的本质区别? 3.像数学学科一个学期的知识点这么多,如何写学期课程目标? 4.像语文学科,课标中的目标很笼统,如何写学期课程目标? 5.课程实施部分要写什么样的内容? 6.具体点,“一致性”如何理解？ 用自己的话说一说 一份好的课程纲要是怎样的？ （至少四句） 《学科学期/模块课程纲要》评价要点 目标 源于课标和学生研究； 呈现关键结果，指向学科核心素养； 叙写规范。 内容 第一课时分享纲要； 教材处理依据目标、学情和条件； 课时安排合理。 实施 教与学的方法与目标匹配； 学习方式多样； 学科化、本学期/模块化。 评价 评价内容与方式与目标匹配； 成绩结构及来源合理清晰； 结果处理合