教学系统设计概述-1 引言.ppt

教育科学与技术学院 教学系统设计概述 — 引言 同学们，大家好。从现在开始我们就要进入教学系统设计这门课程的学习。在进入正式学习内容之前，我们首先要明确两个问题：为什么要学习这门课程，即这门课程的意义何在？以及如何学习这门课程？ 解决两大问题 为什么要学习这门课程？ 如何学习？ 一、教学系统设计的意义 首先来看第一个问题：学习教学系统设计的意义是什么呢？ 请思考这样一个问题：影响教学最终效果的关键条件是什么呢？ 我们也许会想到两个关键的因素：好教师和好学生。 教学成效的条件 技艺精湛的好老师 勤奋好学的好学生 良好的语言表达 清晰的逻辑思维 风趣幽默 …… 一个人可能本身就具有教师的良好素质：比如良好的语言表达能力、清晰的逻辑思维、风趣幽默等。这为他的课堂教学奠定了良好的基础。 勤奋好学 自我监督 自我管理 …… 或者学生本身就是勤奋好学、有良好的自我监督和管理能力的好学生。 那么通常会有比较好的教学成效。 但是，在现实的课堂中，我们更多的教师是普通的教师和普通的学生。因此，我们不能把教学成效的条件直接等同于教师或学生的天赋特征，不能寄希望于以优越或理想的条件去实现预期目标，它是可遇而不可求的。 那么，我们该用什么样的途径使得一般的教师和一般的学生都能取得不一般的业绩呢？ 这就需要我们在教学之前进行精心的准备，也就是考虑到教学过程中的多个方面，对于教学内容和教学活动进行细致的规划与设计，这也就是教学设计所做的工作。 因此，我们不能把教学成效的条件直接等同于教师或学生的天赋特征，不能寄希望于以优越或理想的条件去实现预期目标，它是可遇而不可求的。 问题是：用什么样的途径使得一般的教师和一般的学生都能取得不一般的业绩呢？ 教学设计 * 正如京剧中描写京剧演员的一句话：台上一分钟，台下十年功。用来描述教师在教学之前所进行的教学设计也十分贴切。 一、教学系统设计的意义 传统备课 个人经验 教学设计 科学理论 提高教学 效果 但是也有人提出疑问，即使不学习这门课程，我也能够去备课上课。的确如此。但是，这样的传统备课更多是基于我们的个人经验，而教学设计则是在科学的教学理论指导下对于教学的系统准备，它超越了经验层面的备课，因此更能够达到良好的教学效果。 这就是对于第一个问题的回答。教学设计能够使得教师在科学的理论指导下进行教学准备，达到更为理想的教学效果。 二、如何学习这门课程 课程的学习目标 能够熟练地掌握并运用教学设计的基本原理、技术和方法，进行教学过程和教学资源的设计。 课堂/课程教学设计与实践 微课设计与开发 下面来回答第二个问题：如何学习本门课程？本门课程的教学目标是： 编剧+导演+演员 为了实现这一课程目标，我们依托于三个项目来完成。 课程学习方式 教学设计概述 教学目标分析 直接讲授 直接讲授 案例教学 任务驱动 项目教学 课程内容 教学方法 学习者特征分析 教学策略与方法 学习环境设计 学习评价设计 教 学 过 程 设 计 教学资源设计 直接讲授 案例教学 项目教学 微课设计 微课开发 课程评价 个人教学设计方案25分 单元测试25分 期末考试25分 解决两大问题 为什么要学习这门课程？ 如何学习？ 小试牛刀： 请自选一教学内容（教学单元），说明 在备课时，你会思考和准备哪些内容? 欢迎大家进入本门课程的学习。 * * * * * * 正如京剧中描写京剧演员的一句话：台上一分钟，台下十年功。用来描述教师在教学之前所进行的教学设计也十分贴切。 * * 为达成这一目标，我们在学习过程中需要完成3个项目： * * 我们对于这两个问题进行了回答。 * 教育科学与技术学院 欢迎大家进入本门课程的学习。 * * * * * * 正如京剧中描写京剧演员的一句话：台上一分钟，台下十年功。用来描述教师在教学之前所进行的教学设计也十分贴切。 * * 为达成这一目标，我们在学习过程中需要完成3个项目： * * 我们对于这两个问题进行了回答。 *