部编本语文三年级上册16.金色的草地精编版.pptxVIP

;教学要求： 1．学生独立识字6个，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 2．学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。 3．有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。 4．读懂课文内容，进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。 教学重难点： 1．学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。 2．抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 课前准备：生字卡片，教学课件 教学时间：1课时; 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。; 普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。 他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。 其主要作品有特写集《黑色的阿拉伯人》和中篇小说《人参》等。; 蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。;; 1.课文主要写了什么？; 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？;;;耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。;笔顺视频;;字词乐园;假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。; 我（ ）到妹妹为了引起大人的注意，（ ）出（ ）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。;含有“一”的成语;假装---; 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。; 有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;;无意发现;蒲公英的花像我们的手掌。;草地的变化;;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！;它和我们一起睡觉，和我们一起起床。;直接抒情;欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆  ;2.照样子写句子。; 3.对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？ ; 2.同学们，大自然就是那么神奇美妙，课下请观察你喜欢的花草，写写你的新发现。;金色的草地