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关于山雨的说课稿 　　 　　一、说教材 　　 　　《山雨》是九年义务教育六年制小学语文注音识字，提前读写第十册第六单元的一篇阅读课文。第六单元的训练重点是：有感情的朗读课文，抓住课文重点词句，体会作者的思想感情，领悟写景的表达方法。 　　 　　这篇课文语言优美抒情，作者用如诗的文字为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图，令人神往。课文中处处洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋。本文是按照雨前、雨中、雨后的顺序来描写山雨的。先写山雨跟着山风、云雾悄悄地来了，接着描绘了山雨来时由远而近的歌谣般动听的雨声，再写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨余音缭绕、回味无穷的余韵。整篇文章首尾呼应，抒发了作者对山林雨景的赞美之情。这篇课文的语言特点鲜明，非常适合朗读。学生学习此类课文时也乐于朗读。因此根据课文的语言特点以及大纲中对于阅读教学的要求，我确定了以下几个教学目标： 　　 　　知识和能力目标： 　　 　　1、认识本课四个二类字，结合课文理解轻盈、奇妙、轻捷、余韵等词 　　 　　2、能组织语言把自己对优美语句的感悟清楚地表达出来，积累文中优美的语句。 　　 　　3、学习抓住景物特点描写景物的方法。 　　 　　过程与方法目标： 　　 　　学习通过抓住重点词句，感悟雨声的奇妙和雨中色彩的迷人。 　　 　　情感、态度与价值观目标：