4-2基因对性状的控制.pptxVIP

不可遗传的变异;1、基因突变的实例： 镰刀型细胞贫血症 直接原因： 根本原因： ;2、基因突变的概念 ; 基因突变发生于DNA复制时期，即有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期;典型例题 2、(上海高考题，1996年) 基因突变常发生在细胞周期的( ) A分裂间期 B分裂期前期 C分裂期后期 D在分裂期的各个时期都有可能 ;5、基因突变的原因 6、基因突变的特点 7、基因突变的意义;3、下列哪种情况能产生新的基因( ) A基因的自由组合 B基因互换 C基因突变 D染色??数目的变异; 8、诱变育种的应用 原理： 方法： 实例： 优点： 缺点：;5、人工诱变是创造生物新类型的重要方法，这是因为人工诱变( ) A易得大量有利个体 B可按计划定向改良 C变异频率高，有利变异较易稳定 D以上都对 ;二、基因重组 1、基因重组的概念 2、基因重组发生的时期;基因重组能够发生在下列哪种生物中（） 原核生物 病毒 熊猫 变形虫;3、基因重组的结果 4、基因重组的意义;5、杂交育种的应用;6、基因工程育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 应用：;原 理： 操作水平： 结 果：;考试说明： 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 生物变异在育种上的应用 Ⅱ;;缺失;2、染色数目的增减;3、计算细胞内染色体组数目的方法;二倍体： 多倍体： 单倍体：;5、单倍体和多倍体的区别 起点不同： 单倍体是由配子发育而来； 多倍体是由受精卵发育而来。 染色体组数目不同： 单倍体可以含有一个或多个染色体组； 多倍体一定含有三个或三个以上的染色体组。;下列描述中，正确的是（ ） A、含有三个或三个以上染色体组的个体一定不是单倍体 B、单倍体只含有一个染色体组 C、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组 D、四倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组;6、多倍体育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 实例：;7、单倍体育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 应用：;基因工程育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 应用：;原 理： 操作水平： 结 果：;图中所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥四个品种的过程。请据图回答下列问题： ;8、实验：低温诱导植物染色体数目的变化;方法步骤：;2、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为（ ） A、Ab和ab或Ab和aB B、AABB或aabb或AAbb或aaBB C、AB,ab,Ab和Ab D、 AABB或aabb或AABb或aaBb ;3、为了观察到低温诱导植物染色体数目变化，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的制作程序是（ ） A、选材—固定—解离—漂洗—染色—制片 B、选材—解离—固定—漂洗—染色—制片 C、选材—解离—漂洗—固定—染色—制片 D、选材—固定—解离—染色—漂洗—制片 ;第3节 人类的遗传病;人类遗传病;第7章 现代生物进化理论;一、拉马克的进化学说;下列哪项不属于拉马克的进化观点（） 用进废退 获得性遗传 环境改变引起生物变异 自然选择决定进化方向;二、达尔文的自然选择学说;2、评价 历史贡献： 历史局限：;“601”药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；几年后疗效渐低，其根本原因可能是（） 病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 病毒为了适应环境，产生了药性变异 药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择 后来的药量用得过少，产生了抗药性变异;下列哪项不是对达尔文的进化观点的正确评价（） 没有对遗传和变异的本质作出科学的解释 对自然选择如何对可遗传的变异起作用没有作出科学的解释 对生物进化的解释局限在个体水平上 很好地解释了物种大爆发等现象 ;现代生物进化理论的主要内容;;物种：;地理隔离：;共同进化;现代生物进化理论区别于达尔文的自然选择学说：;下列关于达尔文进化论与现代生物进化理论比较，正确的是（） 现代生物进化理论阐明了遗传和变异的本质及自然选择的作用机理，而达尔文进化论则没能阐明 现代生物进化论不能解释生物的多样性和适应性，而达尔文进化论则能 现代生物进化论深入到分子水平研究遗传和变异，以种群为基本单位研究生物的进化，达尔文进化论则不是 现代生物进化认以达尔文的自然选择演说为基础，极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说 二者都认为生物是进化的