听程红兵老师说课.docVIP

. . . 参考学习 说课 好课的听说看 听：学生在课堂上喜欢听三种声音 掌声、笑声、辩论声。 看：关注课堂上的三个细节 关注思维方式：很多数理化老师都是这么上课的，先讲定义、定理、公式，之后带着学生解例题，解完例题以后再去做作业。会造成高分低能。 在数学公式、数学定理和生活现象之间有一条鸿沟，数学教育的任务就是把这个鸿沟填平。把生活现象和公式、定理之间的鸿沟填平，这就是数学教育应该做的事情。但是如果我们始终采用演绎方式的话，这个鸿沟不但没有填平，反而在不断地扩大。 采用归纳法进行教学，让学生归纳出来一般的定义，比如什么是解方程，什么是方程解，然后再对照书本的定义，从个别上升到一般，最后给学生许多练习题，让孩子们自己去判别，由一般再回到个别。我觉得这样一种思维方式，我们的课堂教学应该提倡。要让孩子面对生活，面对现象，而不是直接面对公式。 2.关注课堂的开放度：一切可以利用的资源都可以拿来为我所用。 比如数学老师的一句：“还可以怎么计算？”为孩子们打开一扇小小的窗户。 3.关注旁例和反例：以数学为例，多讲旁例，反例。变异理论。他们给的不是一个方面的东西，而是多方面的、立体的、全面的。 说：老师的语言有三种境界 第一境界：想得清楚，说得明白。 第二境界：声情并茂、传神动听。让学生如闻其声、如见其人。 第三境界