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新课改下的语文学习 新课改教学理念 1、强调学生的自主学习和合作探究。 2、实行先学后教的教学模式。 3、以提升学生学习能力为主要目的。 正确认识新课改 新课改学习方式 课前 做导学案 课上 听讲学案 课后 做作业 过去学习方式 课前 预习 课上 听讲 课后 做作业 正确理解导学案 学案与作业的关系 导学案：运用已有知识探索新地图进而学习新知识。 作业：巩固新知识，查缺补漏 找准自己的位置 学习情况： 1、水平如何？ 2、精力如何？ 3、学情如何？ 实施方案： 1、有选择的做题 2、全自学或按任务 3、做计划，一对一 教学中的问题与改进措施 问题 1、自主回答问题人少。 2、声音小、语速快。 3、抢题 4、对评分有疑问。 5、迟到早退乱说话。 6、不做学案不交作业 措施 1、采用基础提问，探究自主的方式兼有读背默写、补充指正等多种参与形式。 2、退居幕后或换参与形式。 3、4、5、运用评分人按评分细则评分的机制。 6、采用惩罚措施。 教学环节 1、检查学案 2、上节回顾 3、学案成果展示 4、学案质疑提问 5、布置作业 评分细则 不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。 注：相勖（xù）：相互勉励。 　　 訾詈（zǐ lì）：指责，诋毁，谩骂。 不光要开诚布公，更要互相勉励，都在北大，则要荣辱与共。如果有同学道德有问题，举止有不当，社会上遭到批评，即使你自己德行合体，也难以辩解，所以大家更要互相勉励。 附：学习小组 附：作业收交安排 * * 规范预习 知识储备 手头资料 理解新文章 新知识 承前 启后 基础知识题 合作探究题 课堂检测 6、不交作业 -1 5、迟到早退 -1 4、私自下位 -1 3、上课乱说话 -1 2、不做学案 -1 补充：1、声音微小，不加分 -1 +1 背课文 +3 背课文 -1 +1 读课文 +3 读课文 -1 +1 默写 +3 默写 -1 +1 问答 +1 补充指正 -1 +1 基础 +1 问答 被动 主动 一A 6 二A 6 三A 6 四A 6 一B 5 二B 6 三B 6 四B 6 一C 6 二C 8 三C 6 四C 6 独D 7