h《原子的构成》实验教育教学设计修订.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《原子的构成》实验教学设计 【实验教学目标】 ①认识原子是化学变化中的最小粒子；知道原子可以再分、了解原子的构成。 ②能把抽象的理论学习，有意识的渗透到实验的创新上来，发展学生的实验设计、评价与探究能力。 ③以史上最为著名的实验和杰出的科学家的伟大贡献，激励学生树立勇攀科学高峰的坚强信念。 【实验设计总体思路】 化学是一门以实验为基础的科学，如何创造性的发挥实验教学的功能呢？如何把看似不可能的实验探究活动引入到课堂教学中来呢？我想在新课改的今天，教师完全可以进行大胆的尝试，以充分调动学生积极性，挖掘学生潜能。为此我选择了《原子的构成》这一课题，在这节课中我一共设计了三个实验教学片段，第一个实验讲分子——原子，第二个实验讲原子——电子，第三个实验讲原子内部，可以说是循序渐进，安排的比较合理。利用老式电视机来做演示（显像管就是利用电子偏转打到荧光屏产生图像），这个应该更有直观性，利用史上最经典的实验这个应该更具有说服力。最后介绍卢瑟福是历史上培养诺贝尔奖得主最多的人（有11个学生得奖了），他和玻尔的故事，卡文迪许实验室……，使学生意识到实验是科学探究的主要手段，是最高法庭。文档来自于网络搜索 【实验内容】 实验一氧化银受热分解产生氧气 【实验目的】认识化学变化