新人教数学 9年级下：同步测控优化训练（28.2解直角三角形（二））.docVIP

28.2 解直角三角形（二） 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.在△ABC中，已知∠C=90°，BC=3，tanB=2，那么AC为( ) A.3 B.4 C.5 D.6 解析：AC=BC·tanB=6. 答案：D 2.如图28-2-2-1，在△ABC中,∠C=90°,点D在BC上，CD=3，AD=BC,且cos∠ADC=，则BD的长是( ) 图28-2-2-1 A.4 B.3 C.2 D.1 解析：求BD需求BC,而BC=AD,在Rt△ADC中,已知一角一边,可求出AD. 在Rt△ADC中，CD=3，且cos∠ADC=，∴AD=5,∴BC=AD=5.∴BD=2. 答案：C 3.如图28-2-2-２，在离地面高度5 m处引拉线固定电线杆，拉线与地面成60°角，则AC=______，AD=__________.（用根号表示） 图28-2-2-２ 解析：在Rt△ABD中,∠A=60°，CD=5，∴AC=,AD=. 答案: 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.等腰三角形的两条边长分别是4 cm、9 cm，则等腰三角形的底角的余弦值是( ) A. B. C. D. 解析：根据构成三角形的条件，该等腰三角形的三边长为9、9、4，∴其底角的余弦值为. 答案：C 2.如果由点A测得点B在北偏东15°方向，那么点B测得点A的方向为___________. 解析：搞清观察方向，可以借助示意图来解决. 答案:南偏西15°或西偏南75° 3.如图28-2-2-3，已知在△ABC中，AB＝4，AC＝6，∠ABC＝45°，求BC长及tanC. 图28-2-2-3 分析：作BC边上的高AD，构造直角三角形.在Rt△ADB中已知一角一边，可求得AD、BD，在Rt△ADC中由勾股定理求出CD. 解：过点A作AD⊥BC于D, 在Rt△ABD中，∠B＝45°， ∵sinB=, ∴AD=AB·sinB=4·sin45°=4×=, ∴BD=. 在Rt△ADC中，AC=6, 由勾股定理得DC=, ∴BC=BD+DC=, tanC=. 4.如图28-2-2-４，初三年级某同学要测量校园内的旗杆AB的高度.在地面上C点用测角仪测得旗杆顶A点的仰角为∠AFE=60°，再沿着直线BC后退8米到D，在D点又测得旗杆顶A的仰角∠AGE=45°.已知测角仪的高度为1.6米，求旗杆AB的高度.（的近似值取1.7，结果保留1 图28-2-2-４ 解：设EF为x米， 在Rt△AEF中,∠AFE=60°， ∴AE=EF·tan60°=x， 在Rt△AGE中,∠AGE=45°， ∴AE=GE·tan45°=GE=8+x. ∴x=8+x.解之,得x=4+4. ∴AE=12+4≈18.8. ∴AB=20.4(米). 答:旗杆AB高20.4米. 5.如图28-2-2-５，在比水面高2 m的A地，观测河对岸有一直立树BC的顶部B的仰角为30°，它在水中的倒影B′C顶部B′的俯角是45°，求树高BC.（结果保留根号） 图28-2-2-５ 解Rt△AEB与Rt△AEB′,得AE与BE、EB′的关系，解关于x的方程可求得答案. 解：设树高BC=x(m)，过A作AE⊥BC于E， 在Rt△ABE中， BE=x-2,∠BAE=30°,cot∠BAE=, ∴AE=BE·cot∠BAE=(x-2)·= (x-2). ∵∠B′AE=45°,AE⊥BC. ∴B′E=AE=(x-2). 又∵B′E=B′C+EC=BC+AD=x+2, ∴(x-2)=x+2.∴x=(4+2)(m). 答：树高BC为(4+2) m. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.如图28-2-2-6，两建筑物的水平距离为a米，从A点测得D点的俯角为α，测得C点的俯角为β，则较低建筑物CD的高度为( ) 图28-2-2-6 A.a B.atanα C.a(sinα-cosα) D.a(tanβ-tanα) 解析:过D点作AB的垂线交AB于E点，在 Rt△ADE中,∠ADE=α,DE=a, ∴AE=a·tanα. 在Rt△ABC中,∠ACB=β,BC=a, ∴AB=a·tanβ. ∴CD=AB-AE=a·tanβ-a·tanα. 答案:D 2.(2010浙江台州模拟,16)有人说，数学家就是不用爬树或把树砍倒就能够知道树高的人.小敏想知道校园内一棵大树的高度（如图28-2-2-7），他测得CB=10米，∠ACB=50°，请你帮他算出