一年级1——4课美术教案.docVIP

浏阳市长南路小学教师统一备课纸 （NO 1 ） 科目 美术 年级 一 班级 4个 时间 2015 年 课题 准备课程 节次 2课时 教学目标（含知识传授、 能力培养、思想教育目标） 1、认识基本的线条和图形 2、学会利用图形和线条设计花卉。 3、喜欢美术课程，能够体会美术的趣味，掌握美术基础。 教材分析（含重点、 难点、关键点） 教学重点、难点：认识线条和图形容易，有效利用有难度。 教学准备：各种各样的线条和图形。 教法提示 实物联系法 教学过程设计（含作业安排） 第一课时 一、导入??新课，认识线的种类 1、心情导入??新课 老师折电线 师：你们知道老师此时的心情吗？ 生：紧张、乱…… 师：老师现在心情平静了应怎样表现？请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。 生齐折电线并展示 师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？ 生用电线变出直线、折线、曲线……相互交流，并归纳。 师投影直线?、折线? 、曲线?、交叉线???? 2、做找线游戏并揭题 （1）师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。 生自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外） （2）在他们发现身边的线后美术字揭题 在孩子们认识各种各样的线后采用游戏法设置情境，悬念可以激发他们的学习动兴趣，促进师生情感交流，同时也很自然地导入??新课。精致的课题吸引了孩子的注意，把他们好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中也培养了孩子欣赏美术字的能力，为美术字教学打下了良好的基础。 二、授新课——线的美感及表现力 1、感受生活中的线 师：我们一起来找一找本组课桌上摆放的文具上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线？ 师生共同找出各类线 2、看课件：自然物和人造物中的线 引导孩子观察并思考：这些线给我们什么感受？ 师生共同讨论，谈谈各自的感受。 3、线的情感性 师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。 师：刚才各种不同的线分别给我们什么感受？ 小组讨论、记录，回答。 师投影部分词汇（活泼、快乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞叹）。 小结：线也能表达各种感情。 第二课时 1、教师出示一张已画好各种形状的师范画，激发幼儿兴趣。 　　师：小朋友们？老师手中画上有什么呀？ 　　幼：很多形状（各种形状）2、教师引导幼儿产生想画的兴趣并讲解画个种形状的过程。 　　师：那都有什么形状啊？那我们一起来画一画吧！教师画出每个形状，并说出特征和提醒幼儿要注意的地方。 　　3、教师提出活动要求： 　　（1）、不能在纸上乱画，不能把纸折起来。 　　（2）、可以用你自己喜欢的颜色来涂在画好的图形里。 　　4、幼儿自由画画，教师在旁指导。 　　重点指导幼儿配色的能力。 　　5、教师小结。活动结束。 浏阳市长南路小学教师统一备课纸 （NO 2 ） 科目 美术 年级 一 班级 4个 时间 2015 年9 课题 大家一起画 节次 1时 教学目标（含知识传授、 能力培养、思想教育目标） 1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。 3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。 教材分析（含重点、 难点、关键点） 教学重点： 拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。 教学难点： 火车形象的表现。 教学准备： 彩色粉笔 教法提示 欣赏法 教学过程设计（含作业安排） 第一课时 一、导入新课 引发学生对美术学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。 （1）小组共同研究讨论课本上第页页的图片，以及教师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。 引导学生探究，进一步拓宽学生对工具、材料的认识。 研究的问题： 这些作品各使用什么材料、工具画的？你还知道有哪些绘画工具、材料？ 这列火车是用什么工具画出来得？ （2）师生共同讨论以上问题 教师：今天我们也用粉笔在操场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。 教师板书——大家一起画 二、观察、回忆不同种类火车的外形特点。 （1）观看火车的录象 思考：你看到了什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？ （2）集体研究以上问题 三、分工合作 （1）问：我们班要画一列火车，你们各组想怎样画？哪个小组画车头？ （2）小组讨论：准备让自己小组的火车运什么？每个人如何分工？ 四、全班同学到操场集体创作，分配好各组范围。 五、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。 六、请同学们用大家画的火车编排