教研组集体备课活动方案（2015-2016年度）.docVIP

集体备课活动方案 2015－2016学年度(下) 建安小学 2016年3月 集体备课活动方案 一、指导思想： 以《东辽县教育局2016年工作要点》和《东辽县小北学区教研教学工作计划》为指针，以东辽县五元教学模式改革为着力点，充分发挥教研组教师的集体智慧。促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，现结合我校实际，特制定教研组集体备课方案。 二、活动目的： 1、提高教师整体素质。采用集体备课的形式，激发教师个体创新意识和集体共同探讨问题的积极性。自觉形成教研组研讨风气，指导“五元”课堂教学，提高教师备课、授课的业务水平。 2、激活校本教研途径。以大教研组及年级组为单位，充分体现观念转化为行动的教师反思、共同成长的同伴互助、理论联系实际的专业引领的教研过程。 3、有效提高课堂教学质量。集体备课教学目标明确，教学技能和学习方法博采众长，创新发展，最终目标是有效提高课堂教学质量。 三、基本原则： 1.务实性：教研组集体备课活动要着眼于解决教学中的一些实际问题，尤其是要针对教师最感困惑的方面开展活动，决不流于形式。 2.合作性：参与教研组集体备课的教师要怀着真诚合作，互相切磋，取长补短的态度，人人参与，真正实现教学资源的共享，共同提高。 3.思辨性：教研组集体备课之前教师要认真准备，在研讨活动中间要积极研讨，活动后要认真反思，真正提高集体备课的效率。 四、活动时间： 1、每天放学后为年级组集体备课时间 ； 2、 每周三下午第七节课为大教研组集体备课时间； 五、活动地点： 1、年级组备课地点为各年组办公室 ； 2、大教研组集体备课地点分别为3.1教室、5.1教室和英语组办公室； 六、具体要求： 1、充分体现落实“五元课堂教学模式改革”，重点研究如何充分发挥教研组的集体智慧，如何落实小组合作学习学生的实效性，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在合作学习中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。 2、教研组活动要充分挖掘教学资源，吃透教材，研究五元教法，关注学法，从关爱每一个学生，关心每个学生的发展出发； 3、新教师关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，中老年教师关注教学目标的准确落实、关注学生小组合作学习。 4、注重教案的理论框架、五元理念，应突出的重点、新意，应解决的难点。 5、注重体现教师的教学个性。 6、体现创新性。鼓励教师解放思想，敢于创新。充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。 七、具体分工： 备课工作总负责人：宋香艳 第一集体备课小组（语文组）： 组　长：胡娟 副组长：刘列华 备课教师：大教研组中的语文组教师 第二集体备课小组（数学组）： 组长：董俊祥 副组长：宁艳霞 备课教师：大教研组中的数学组教师 第三集体备课小组（英语组）： 组长：黄跃涛 副组长：王立丽 备课教师：大教研组中的英语组教师 八、具体安排： 1、大教研组教师集体备课 各教研组结合学校的教学和教研工作计划，指导帮助新教师备课，设计并完善教案，指导新教师要把握并落实好教学目标，协助学校抓好新教师的培养工作。结合“建安小学中老年教师风采展示活动，”帮助本教研组中的中老年教师备课。指导中老年教师运用好五元教学模式，落实小组合作学习。 2、年组教师集体备课 （1）各年组教师集体研究，针对东辽县小学的一体式教案进行二次备课、反思积累、自觉完善。尤其重点针对原教案中与自己的教学风格和班级学情不符的教学设计必须予以调整和修改。要写清修改意图。对于缺少层次性的习题要予以补充，充分体现分层教学原则。并及时对授课后的课堂教学进行反思，记录清教师和学生的得与失。每天的备课内容年组教师相互传阅，扬长避短，共同提高。