人教版四年级下册道德与法治全册教学设计.docVIP

人教版四年级下册英语原版高清电子课本 PAGE PAGE 1 人教版四年级下册道德与法治教学设计 （20 -20 学年度第二 学期） 学 科 ： 道德与法治 任课班级： 四年级( )班 任课教师 ： 第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 教学目标 ： 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊。 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 教学重点 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。 教学难点 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 教学准备 师制作课件，收集音频资料。学生课前查找关于友谊的资料。 教学过程 第一课时 导入新课 师:孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。 齐读绕口令: 小华和胖娃，种花又种瓜。 小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。小华教胖娃种花,胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。 师:小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。 你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗? 活动:说说我的好朋友 (一)说一说。 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。 众猜一猜:向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你.们是怎样成为好朋友的。 读一读 生阅读教材第 4 页“阅读角”。 问题:故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 议一议 读案例，议一议:我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢? 问题:你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、和张猛成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗? 小结:友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 第二课时 读一读 出示名言 (出示)真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求，而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯 请你们自己读读。 你觉得什么才是真正的友谊? 议一议 情景一:(请学生根据书上内容演一演) 看好提问:张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐? 情景二:为什么陈诚会想:要不要把答案给李浩看》如果不.给他看的话，是不是不够朋友? 如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做? 3 总结:好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友 着想，相互理解，相互尊重?? 听一听 1 请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。 2 问一问:吕岱为什么说徐原原是他的益友??? 你欣赏徐原对待朋友的方式吗? 吕岱有什么可贵之处? 3 小结:有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 辨一辨 1.出示图片 选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。 子晴的生气有道理吗?你想对他说什么? 2.出示图片 李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。 强的抱怨有道理吗?你想对他说什么? 小结:真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。 .辩论会 题目是:好朋友是否一定要为对方保守秘密 填一填 当朋友有困难时，我愿尽力帮助 1、当朋友犯错误时，我 。 2、当朋友帮助我时，我 。 3、当朋友 时，我 。 4、当朋友 时，我 。 做一做 设计友谊卡，设计一张精美的卡片，送给你的好朋友。P9 致我们的友谊 : 您好，我想对你说， 衷心的祝愿你 ，同时也愿我们的友谊 。 此致 敬礼 你的好朋友 小结:友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 板书设计: 我们的好朋友 好朋友 真友谊 要珍惜 教学反思： 2 说话要算话 教学目标 1.了解说话要算话的内涵，认识说话要算话的基本要求是对人守信。对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2.发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3.增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣。失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。 教学重点： 懂得说话要算话的重要性 教学难点： 在日常生活中努力践行诚信，做诫实守信的人 课前准备： 课前布置学生搜集有关说话算数的人物资料、学生收集故事、多媒体课件、调查表、视频等 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 师:你有遇到过