《打电话》说课稿及反思.docVIP

《打电话》说课稿及反思 　　 　　说活动设计: 　　 　　在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。 　　 　　最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。 　　 　　本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。 　　 　　该活动适合 　　 　　小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。 　　 　　说活动目标： 　　 　　一、三大目标 　　 　　1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。 　　 　　2、能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。 　　 　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。 　　 　　二、活动重点 　　 　　能唱准节奏，唱清歌词。 　　 　　分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。 　　 　　三、活动难点 　　 　　根据音乐的节奏做相应的动作 　　 　　分析：小班幼