植物体的结构层次教案电子教案.docVIP

PAGE 1 第二节 植物体的结构层次 教材分析 植物体的结构层次是人教版七年级上册第二单元第三章的第三节，本节内容主要阐述了三个方面的问题：（1）绿色开花植物有六大器官；（2）植物体的几种重要组织；（3）植物体的结构层次。 课程标准 生物课程标准要求学生在本课中能识别植物的几种主要组织，能描述绿色开花植物体结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。我们的教学如果对身边丰富多彩的绿色植物视而不见，容易陷入纯知识教学的误区。 教学目标 （一）知识与技能 1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。 2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 3、在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。 4、通过学习使学生形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 （二）过程与方法 1、指导学生观察器官完整的植物体，了解构成植物体的六大器官。 2、指导学生观察根尖的四个区，并分析教材中提供的信息，了解植物的几种重要组织是由分生组织分化形成的。 （三）情感态度与价值观 通过学习使学生形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 教学的重点和难点 重点 1、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 2、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想象能力得到提高。 难点 植物的各种组织均由分生组织分化形成。 五、学情分析 在学了前两