- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小高中初二候化的成因教目候化室效用科研究方法探今候化的成因二候化的成因破冰船同我如何感知候化候化你又是一怎的完成以下活你有有父母或口中似的在的夏天比以前的更了在的冬天都不冷了他他於候化的感受你有有水煮蛙的故事一青蛙放沸水把青蛙放正常微的中青蛙一碰的水水青蛙如常在水中立即一中跳出游然後慢慢逃生的水加直到水得法忍受青蛙再想出水面逃危的境已四肢力最煮熟在水中二候化的成因你故事明了甚道理有者指出全球平均度已到氏度度到度整地球的生系都受到很大的而且未二十年全球平均每十年上升度的已可避免在的情下你水煮蛙的故
小
高 version 1.2 updated: 27 FEB 2017
、
中
初
二
氣候變化的成因
教學目標
1. 認識氣候變化
2. 認識溫室效應
原创力文档


文档评论(0)