青岛版数学四年级上册说课课件精编版.ppt

14 1.创设活动场景，用学生感兴趣的方式来教学。 创设开放的活动场景，让学生感兴趣，并自觉利用各种感官全方位地获取信息。 教学建议 3 2 1 说教学建议 2.注重“数学来源于生活，运用于生活” 从学生的生活实际出发，让他们体验到数学知识来源于生活，数学和生活密不可分，感受学习数学的乐趣和实用性。 3.激励课后延伸，让学生全面、持续、和谐的发展。 让学生认识到生活中存在着大量的数学信息，主动运用数学知识、解决生活中的实际问题。从而实现在认知、情感、智能等方面全面、持续、和谐的发展。 评价建议 重视学习过程 的评价? 评价主体应多元化 多种评价形式 相结合 ?数学学习过程评价是指通过对学生数学学习过程进行分析评估，调节学习活动过程，激发学生的数学学习而进行的评价。比如，在学生学习过程中经常使用口头评价。 说评价建议 对， 书写非常工整！ 你的解法有创意，连老师都没想到！ 你的想法真有趣，能说给大家听听吗？ 你真棒！ 评价建议 重视学习过程 的评价? 评价主体多元化 多种评价形式 相结合 ?数学学习过程评价是指通过对学生数学学习过程测评分析，评估学习活动本身的效果，调节学习活动过程，促进学生的数学学习而进行的评价。比如，在学生学习过程中经常使用口头评价。 说评价建议 ?新课程理念下的教学评价一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价、与反思，另一方