曹冲称象(教材解析).docVIP

教材解读《曹冲称象》 学前班探究式活动课程 语言交流 幼儿大班 万科城实验小学 孙雪娇 一、教材分析 《曹冲称象》是探究式活动教材中语言交流课程中的第11课，是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一主题，表现了曹冲的聪明才智，启示我们应该向曹冲学习，遇事要开动脑筋。 二、学情分析 学前班的幼儿年纪小，各种思维能力处于发展阶段，学习这篇课文，对于幼儿思维能力的培养和遇事开动脑筋想办法的价值观培养具有积极意义。故事本身对于幼儿很有吸引力，但这个历史故事远离孩子们的生活实际，需要借助多媒体动画和图片等其他教学手段，以便于幼儿更直观的理解故事内容。 三、教学目标 基于对教材的理解和对学情的分析，并结合《指南》中指出把情感目标放在首位，我认为本课的教学目标可以理解为： 1.培养学生爱动脑筋的好习惯； 2.能用自己的话说一说曹冲称象的过程。 教学重点：会用自己的话说一说曹冲称象的过程。 教学难点：会用自己的话说一说曹冲称象的过程。 四、理念与教学设计 （一）、《指南》中指出幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。教师应“通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。同时应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣