农村留守儿童心理健康和教育讲义.ppt

农村留守儿童心理健康和教育;;“留守孩”指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国经济发展过程中人口流动的产物。这种不可遏止的外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象。农村留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展。 ;你的难，也是世界的难； 你的泪，同样是耶稣的泪 ;《“候鸟”的欢乐》;《广州日报》2010年度92张优秀新闻照片之一 《“候鸟”的欢乐》——孩子们在玩“枪战”游戏，他们把父母工作的地方当成了儿童乐园。2010年的暑假里，小“候鸟”纷纷赶来广州与父母团聚，让平日忙碌、喧嚣、嘈杂的农批市场增添了许多欢声笑语。 本报记者 海国/摄; 《留守儿童》——《大众摄影》2010年第9期 作者：姜玉树 作品对象：7岁的留守儿童李振华;第一次见到振华，是在他家的门缝里 。奶奶出门走亲戚了,把他一人锁在屋里。 ;奶奶下地干活了,喂鸡的活振华也会干;爸爸妈妈已经3年没回家了, 唯一能让振华记起的 就是这两张 很久以前的照片;生病了 ， 自己在小诊所里打针。;振华最大的愿望是能跟着爸爸妈妈去城里的学校上学;听见狗叫 振华就会倚在门口, 看看是不是爸妈回来了 但每次都是失望而归 ;关爱留守儿童（组图）;放学归来;与爷爷相伴;做家务;思念;关爱留守儿童;成长环境：与老人相依;这是他们的娱乐;“家务活”——他们的另一种承担;学习，是一种“寄托”;“眼泪”，是一种思念;《公路边写作业的娃》; ;“留守儿童”;关注留守儿童的心理健康;背景;何谓留守儿童？？;存在的问题;谁来托起留守的“太阳” ————留守儿童 ;;目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。 一：是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。 二：是上代监护，即“留守儿童”由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。 ; 心理封闭和情感世界问题。据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极 ;留守儿童性的格变化快，脾气古怪。 ; 调查显示，由于长期没有父母的关爱，留守儿童的性格脾气乖张，行为举动不合常理，多数孩子感到孤独、寂寞无助;不愿与人沟通交流;自我意识太强，自私自利，事事以自我为中心，稍有不如意就乱发脾气，哭闹不止;还有些儿童没有爱心，没有同情心，更不懂什么是礼貌待人，怕苦、怕累、怕吃亏，具有强烈的占有欲。 ; 单亲家庭教育对留守儿童成长很不利。 在留守生儿童中，有相当留守儿童是父母双方一方在外务工，另一方留在家中，不少的家庭单亲在外打工，长期不归，同孩子间缺乏沟通。他们与外出父母的沟通上存在很大问题。另外，留守在家的单身父或母承担着养老扶幼的重任，身挑农活和家务活两副重担，对孩子的教育缺少时间和精力，有的从此断绝一切联系，留守在家的一方自暴自弃打牌赌博，不思进取，把孩子的冷暖教育丢弃一边。;关爱留守儿童;留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行