第14课启蒙运动导学案教学材料.docVIP

PAGE 1 第14课 理性之光 【课程要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。 【重难点】 重点：法国启蒙思想家的主要观点（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭） 　　难点：理解《论法的精神》的意义，探究启蒙运动的重大意义 【学法指导】 认真阅读课程标准，带着重难点预习课文。 通过预习课文，完成导学案，梳理本课的知识要点，并记录遇到的疑难问题。（课前预习时间30分钟） ★导学过程 【知识梳理】 一、启蒙运动兴起 1.背景 （1）经济基础：： 的不断发展（根本原因）。17、18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。 （2）政治：17-18世纪，封建统治不断强化，阻碍资本主义发展。 （3）思想： 、 解放了人们的思想，为启蒙运动奠定了思想基础。 （4）阶级基础：新兴 的力量日益壮大。 （5）科技：自然科学的突飞猛进。 这一时期，科学技术的发展，新的自然科学理论，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。 2.含义：启迪和开导人们的 意识，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望。 3.高潮：18世纪中叶，以 为中心的启蒙运动进入高潮。（17世纪兴起于英国，18世纪在法国出现