课标通用安徽省2020年中考语文总复习素养全练4语文综合运用.docxVIP

素养全练(四)　语文综合运用 一、A组　文化传统 1.(原创)尊老爱老是中华民族的传统美德,某校准备开展“关爱老人”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)活动中,学校准备给敬老院的爷爷奶奶们献上一台文艺表演,请你使用比喻或对偶的修辞,为舞台拟写一则标语。 答案示例:敬老人,送爱心 解析:本题考查拟写宣传标语的技巧。拟写宣传标语,一要紧扣“关爱老人”这一活动主题,二要生动形象,最好采用对偶的句式,力争吸引读者。 (2)校报记者李刚同学为“志愿者走进敬老院”活动拟写了一则新闻稿。下面是新闻稿的部分内容,有几处语病,请你进行修改。 2018年5月4日上午,我校献爱心志愿者一行三十余人走进星光老年公寓,开展了一期以“关爱老人,传播爱心”为主题的志愿服务活动。活动期间,青春热情的志愿者们与老人谈心,帮助他们整理内务、打扫卫生,耐心地为老人们捶背、修剪指甲。随后,A志愿者们也把动听的歌声和惟妙惟肖的舞姿带给了他们,并且送上了精心准备的礼物。B参加此次活动的志愿者们受到了老人们的高度赞扬与热烈欢迎,老人们的脸上都露出了开心的笑容。 ①A处句子词语搭配不当,可将“　　　　　　　　”替换成“　　　　　　　　”。? ②B处句子语序不当,可修改为:?　。? 参考答案:①惟妙惟肖　轻盈优美　②参加此次活动的志愿者们受到了老人们的热烈欢迎与高度赞扬 解析:本题考查语病修改。A句中的“惟妙惟肖”多形容描绘或仿造的形象简直和真的一模一样,非常逼真。用来形容“舞姿”不恰当,可用“曼妙”或“轻盈优美”形容。B句语序不当,把“高度赞扬”与“热烈欢迎”调换位置才更符合逻辑。 (3)“阳光花园”的公交站牌前,一位老奶奶正在焦急地张望,她说:“我急着去八中接孙子,可等了很久也不见公交车来,公交车啥时能到啊?”你查了“掌上公交”,打算告诉她公交车行驶的情况,消除她的顾虑。(提示:请根据图示作答,公交车图标表示公交车已到达的站点) 答案示例:奶奶,您别急。有一辆18路公交车已到达“一中”站,离这里只有一站地,您稍等片刻,公交车马上就到了。 解析:本题考查看图说话的能力。解答此题,一是要注意说话对象——老奶奶,注意礼貌用语;二是要看清示意图,老奶奶站在“阳光花园”的公交站牌前,她的目的地是八中,而公交车刚到达一中,离“阳光花园”公交站牌还有一站地。?导学 2.(2018·江苏盐城中考)为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九(1)班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动,请你参与。 【会诗词】 在班级举行的赛诗会上,甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。 道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。　　(甲)　　 远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。　　　(乙) A.卜算子　　 B.浣溪沙 C.如梦令 D.相见欢 甲:　　　　　　　　乙:　　　　　　? 答案:C　B 解析:要选择正确的词牌名,就要熟悉各词牌名的特点。我们可以凭借已往学习过的诗词经验积累进行判断。在初中阶段,我们学习过《卜算子·咏梅》、李煜的《相见欢·无言独上西楼》、苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》以及课外的李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》,通过形式结构的比对,可以判断甲词的词牌是如梦令,乙词的词牌是浣溪沙。 【咏经典】 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。 上联:变形式演绎经典 下联:　　　　　　　　? 参考答案:咏诗词弘扬传统 解析:此题考查补写对联的能力。对对联,要掌握其常识,如字数相同、词性相对、结构相同等。从结构上看,上联是“三字短语+四字短语”;从词组来看,是“动宾短语+动宾短语”;所给材料主要讲如何传唱诗词,弘扬传统文化,由此可得出答案“唱诗词弘扬文化”或“咏诗词弘扬传统”。 【信中国】 央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信,信中要求孙子们“做人如做酒”……其间,主持人朱军讲述了一段往事,1954年,周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》。 请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点) 参考答案:①让后辈传承中国传统文化。②在海内外弘扬传统文化。 解析:本题考查提炼信息