对小学语文教学中小练笔的探索与研究_最新作文.docVIP

. . . 参考学习 对小学语文教学中小练笔的探索与研究 　　作文教学是小学语文教学中的重中之重，任何小学语文教师均不敢等闲视之。然而，冰冻三尺非一日之寒，提高小学生的写作水平并非每个学期布置学生写八至十篇作文就能实现的教学目标，须在日常的教学中不断强化小练笔，使学生就文取材进行小练笔，不断激发学生的写作兴趣和写作灵感，使他们学有所思，学有所感，文思泉涌，写出真情实感。经过两三年有针对性的小练笔，学生的文学素养便会与日俱增，写作水平亦会突飞猛进。 　　小学语文教学小练笔探索研究《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“《语文新标准》”）对小学一二年级学生的写作有一定要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词汇。”语文教学的基本规律之一就是读写结合，它们相辅相成，缺一不可。而课堂小练笔就是读写结合最有效的表现形式，其不可或缺的重要性已获得了众多小学语文教师的共识。在小学语文教学中，教师根据课文的特点和教学要求，指导学生进行10分钟左右的小练笔，让学生进行仿写、改写或者创新，充分发挥学生的灵感和想象力，写出自己的真情实感，写得有血有肉，学生的写作兴趣被激发了，写作能力亦得到了有效锻炼，提高学生的写作水平自然是水到渠成。 　　一、当前小