环境区角创设评比方案.docVIP

2017年秋季xx幼儿园 环境区角创设评比方案 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产生互动，这是幼儿教育工作者的任务。为了加深教师对《纲要》的理解，进一步提升教师对环境创设理念的认识，提高对环境的创设与利用的能力。 一、评比项目 班级环境创设与利用的评比项目，包括整体活动环境（教室及对应的走廊等）、主题活动环境、区角游戏环境、自然角环境和家园栏等的布置。 教室评比项目：包括整体效果、凸显主题性、具有审美性、操作性。 走廊评比项目：以新增添的创设内容为主要评比对象。 （内容和要求详见评比标准） 二、评比时间 2017年10月31日 三、评委人员 全体教职工 四、评比方式 现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个最高成绩和一个最低成绩后，累计总数，得出排名前后。 五、奖项设置： 小、中班组： 一等奖1个 二等奖1个 三等奖1个 鼓励奖 大班组 ： 一等奖1个 二等奖2个 三等奖3个 鼓励奖 班级环境创设与利用评比标准 项 目 要 求 分 值 整体环境 （30分） 1、教室内各类物品摆放整齐，无卫生死角，班级各处清洁卫生。 2、能合理利用有效空间，做到美观大方，教师办公区等，处处起到育人作用。 3、能充分利用三维一体的空间，悬挂摆放物品视角、视线要低，能满足孩子的眼光和需要，能表现出季节性。 主题活动环境 （20分） 1、能围绕主题设置，内容丰富，蕴含较强的教育价值，墙面布置合理，美观，具有一定的审美性。 2、能符合幼儿年龄特点，体现幼儿的主体性，让幼儿参与中来，具有互动性。 区角游戏环境 （30） 1、整体区角设置合理，符合幼儿的年龄特点，各班所设区角不少于5个，各区角均有较明显的特色。 2、各区角材料投放充足，数量多、种类足、操作性，考虑到不同能力幼儿的操作水平有探索和创造的空间。 3、区角材料摆放整齐，分类有序，便于幼儿取放，同时做到卫生、无毒无害。 4、有丰富的自制玩具。 自然角环境 （10分） 1、自然角种类丰富，自主性种植或养殖种类不少于5样。 2、注重美观整洁，同时能给幼儿一定的探索空间，及时做好有效管理工作（如及时修枝清洁、植物名牌、观察记录等）。 展板、家园天地环境 （10分） 1、家园共育栏内容丰富，能及时公布本班近阶段的主题内容。 2、栏目美观大方，字迹工整。 3、能体现宣传、引导的教育作用，突出家园互动交流。