七年级研究性学习教学计划.docVIP

七年级上学期研究性学习教学计划 虽然研究性学习不参与考试，但上一年来学生们都很重视，也乐于学习。兴趣是最好的老师，我们抓住时机发动学生认真思索，勇于探索。在课堂上我们提供了吸引他们的新闻话题，锻炼了他们的口语表达能力，并和他们一起讨论交流思想、团结互助解决难题。但我们也存在着一些问题：课程资源方面的困难和缺乏课程整体实施方案等问题。为此特制定本学期学习计划如下: 二、指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、本学期的教学目标 1、继续开拓教育资源。我们将根据学生课题本身的需要，挖掘校外德育基地的资源，聘请学生家长、社会名流、退休教师等人士担任辅导人员，力争建立长期友谊，成为课程的活水源头。 2、继续积累成功的案例。成功的案例是学校研究性学习开展水平的标志，同样也会深刻揭示研究性学习的过程与本质，成为研究性学习的宝贵教育资源。 3、尽可能和学校传统、特色融合，争取形成我校的课程特色。研究性学习要努力从校园本身挖掘课题，特别要努力探索与学生科技创新活动结合，开展系列活动，使得学校的传统和特色更加富有内涵，更加具有教育实效。 另一方面，研究性学习还将继续坚持学生自主选题，形成百花齐放的生动局面。为了实现这一理想，我们需要丰富我们的课题库，并积累相关案例。? 实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣传、全面发动、严格执行普通初中新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。 七年级上学期研究性学习教案： 活动课目标的制定： 《这就是我》是人教版教材七年级上册第一次综合性学习，对学生来讲这是一种全新的学习体验。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为学生将来的学习生活开启了一扇心灵的窗户，营造了一个良好的自主活动氛围首先从这堂活动课开始。因此创造自主活动氛围，激发学生学习兴趣，引导学生实现自主发展，成为本堂活动课最主要的目的。根据综合性学习的要求，结合本单元的特点，我确定了以下活动目标： 建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。 2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围。 3、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。 4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。 活动实施过程（案例描述）： 一、 设氛围，激发兴趣，引导学生自主选择活动内容、确立活动目标。 1、激趣：给学生带去一份包装精美的小小的礼物——镜子。 不出声地打开它。你看到了什么？你认识他（她）吗？你了解他（她）吗？仔细观察，用心思考，用自己的笔写下你对他（她）的认识。准备后交流。 2、引导：你觉得对自己的认识够全面了吗？你还想通过哪些渠道认识自己，加深对自己的了解？（父母、朋友、老师……）你想或你能通过哪些方式表现自己，展现自己 的风采？（唱歌、跳舞、诗朗诵……） 3、总结：在学生回答的基础上进行归纳总结，布置活动课准备任务。 二、准备阶段。 1、开学第一周让每位学生的父母写一篇文章，说说自己的孩子。题目为《谈谈我的儿子（女儿）》，谁写的就署谁的名字，并把文章放在信封里，交学生带回来。 2、第二周同学们开始熟悉了，就让他们自由组合（5、6人左右，视班级具体人数而定），可以凭兴趣相同成组，也可以兴趣不同，取长补短，全面发展。 3、要求同学们做以下三项准备工作： ①展示自我风采。把自己最独特、最好的一面展示给大家看。 ②展示小组特色。以小组为单位，搜集资料、图片或其它，展示小组的特色。 ③留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。 4、选好活动展示课的主持人，教师协助主持人定时了解同学的准备情况，并据此制定和调整活动展示课方案。 5、准备照相机，拍摄展示过程中的精彩瞬间。 三、汇报阶段参考： 1、我就是我（个人上台展示自我风采） ①各有各精