三年级语文复习重点.docVIP

PAGE PAGE 11 2012学年第一学期三年级语文复习重点 考试时间：1月10日上午 100分钟 ▲熟悉教材—— 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中优美词语、精彩句段。 2、背诵指定课文（古诗）和《语文园地》中“读读背背”、“读读记记”等有关内容。 3、正确认读《生字表一》中200个生字，会写《生字表二》中300个生字，掌握《词语表》中237个词语。 ▲归类梳理—— 1、生字词：易错字、同音字、形近字、多音字、一字组多词、四字词语、各式叠词、近义词、反义词、词语搭配、比喻句、拟人句、总起句。 2、重点段落练习：重点复习总分结构、把握总起句，目的是学习围绕一个意思写具体。 ▲拓展练习—— 阅读与写作 复习内容——主要依据《课标》与教材 一、汉语拼音 课标要求 复习题型 复习策略 继续复习，巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 1、给带点字选择正确读音（包括容易读错的字和多音字）； 2、读拼音写词语。 1、检查生字拼读（正确拼读，读准字音） 2、整理平时易读错、写错的字。 3、整理本册课文中出现的多音字，归类复习。 多音字：（24+5个） 第3课：似、发、相 □第6课：当 第11课：扇 □第14课：闷、几、尽 第15课：看、磨 □第18课：倒 第19课：爪 □第20课：作、溜、乘 第22课：参 □第23课：舍 第26课：量 □第27课：处 第28课：称、撒 □第29课：落、调 第31课：给 □语文园地一：假、好、发、晃、朝 二、生字 课标要求 复习题型 1、会认200个汉字，累计会认2000个。 2、会写300个字，累计会写1300个字。 3、掌握多音字、区别同音字、形近字； 4、掌握识字方法，能借助字典、词典独立识字。 5、学习用硬笔写字，初步掌握间架结构，书写工整，养成良好的写字习惯。 1、会认的字 拼音连线、给带点的字选择正确读音。 2、会写的字 听写、读拼音写词句、照样子写字、按偏旁写字、按要求写新字（加偏旁、去偏旁）、按要求组词（同音字组词、形近字组词、一字组多词）。 3、改正错别字。 4、查字典，给带点字选择合适的解释。 关于写字的要求： 1、反复强调正确的写字姿势。 2、学习用硬笔写字，期末考试不能用铅笔。 3、两种题型的要求： △读拼音写词语：把字工整地写在田字格中间。 △照样子写字：注意字的间架结构和关键笔画的位置。 写字归类练习： 1、独体字：注意横中线、竖中线、笔画长短斜势 如：击、舌、予、爪 2、左右结构的字：注意左右的比例、偏旁的写法、关键笔画 如：促、懂、拣、渔、初、神、线、炮、陶、艳 （可以把同部首的字归类练习） 3、上下结构的字：注意上下比例、竖中线、关键笔画 如：尘、辈、奋、集、案、举、耍、异、著 4、半包围结构的字：（重点掌握走之底的写法：3笔写完，第2笔是横折折撇） 如：述、适、遥、遍、辽、通、迎、退 三、词语 课标要求 复习题型 1、能准确读写由生字组成的词语和《词语表》中的词语。 2、能借助词典、练习上下文或生活积累理解词语的意思，掌握学过的常用的近义词、反义词。 3、能按照一定规律分类记忆和积累词语。 4、能正确运用词语，能正确搭配词语和用词语造句。 词语识记：听写词语。 词语积累：连字成词（会认的字）；一字组多词；形近字、同音字、多音字组词；把四字词语补充完整；按要求写词语（各式词语积累） 词语理解与运用：词语搭配练习（填空），四种搭配； 能区别近义词（选词填空） 造句 照样子写词语： □例：远近闻名 （ ） （ ） 舍近求远 （ ） （ ） 异口同声 （ ） （ ） □例：严严实实 （ ） （ ） □例：又香又脆 （ ） （ ） □例：不慌不忙 （ ） （ ） □例：蓝 （宝蓝） （碧蓝） （蔚蓝） （湛蓝） □例：红 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、句子 课标要求 复习题型 1、能加上合适的词语，使句子表达更具体。 2、学习写比喻句、拟人句，体会其表情达意的作用。 3、能自觉积累表达优美的句子，养成摘抄的习惯。 4、正确使用句号、逗号、感叹号和问号。学习运用冒号和引号。 1、用指定词语（或从题目中自选一词）造句。 2、在括号里填上适当的词语，使句子的意思更具体。 3、