《成员间的关系》说课稿.docVIP

《成员间的关系》说课稿 　　 各位老师： 　　 　　下午好！今天我将要为大家讲的课题是《成员间的关系》，首先，我对本节教材进行一些分析： 　　 　　一、教材结构与内容简析 　　 　　《成员间的关系》是课程标准实验教材北师大版六年级上册《看图找关系》专题中的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。 　　 　　数学思想方法分析：符号表示是人类文明发展的重要标志之一，符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力。因此本节课在教学中力图让学生：懂得符号的意义、会运用符号解决实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号感。 　　 　　二、教学目标 　　 　　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 　　 　　1．知识与技能目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。发展有条理思考和表达的能力。 　　 　　2．过程与方法目标：以“亲情树”为引子，让学生经历“从具体的事物符号化表示”这一过程，发展其符号感，并会运用符号解决实际问题和数学本身的问题。 　　 　　3．情感与态度目标：通过“亲情树”对学生进行感恩教育。 　　 　　三、教学重点、难点