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校园内园林景观的表现 姓名： 学号： 指导老师：唐常春 一、引导作用 利用常绿灌木植物与旁边的冬季落叶植物相协调，阻挡来自主干道上的实现，且形成高低落差，有视觉效果。对广场进行了围合作用，广场与绿地的界线。还引导了人们视线，“这里有条路”。 高大的乔木对小路有引导作用，且起到了遮蔽的效果，隔绝路旁的视线，又装饰了池塘周围。 高低不同的、颜色不同的灌木，与路边的大树形成屏障与装饰的作用，对建筑玻璃可透空间进行了半遮半掩的阻挡视线的作用，对于建筑排水系统等的遮盖。位于正门的旁侧具有可识别作用和起装饰作用。 二、完善作用 利用不同的植物类型，形成不同高度、不同颜色的装饰作用，对建筑具有完善作用。 三、统一作用 利用植物类型的不同形成相应一定作用，如：路边较高大的植物，充当行道树，对学校道路是起了统一作用。两边植物形成围合空间给学生形成一条阴凉大道，且对建筑有一点装饰作用。 校园内的行道树。引导和统一的作用。 四、对称式的形式 中间绿化利用不同的科目的植物，形成5列对称的、颜色不同的、高低不同的园林效果，增加校园趣味又不失稳重。行道树对绿地园林布置也具有半掩效果，增强趣味性。 利用对称性、科目不同、颜色不同、高度不同对园林植物起装饰作用。 五、强调作用 作为图书馆的正门植物，利用植物的对称式，对作为校园地标的图书馆起了强调作用。利用高大乔木，低矮灌木，有层次的形成一道风景屏。 利用植物颜色不同，形成聚焦点的好手法。 中心绿地入口，利用对称式起强调作用。 一条小路两旁，栽植着不同高度的灌木，对道路有引导和强调作用。 利用植物，对建筑入口具有引导作用和强调作用。 利用相应的灌木、乔木有梯度高度的对小道进行装饰，且阻隔视线，形成湖边靓丽风景。 植物起了装饰作用，且灌木后的乔木起了遮挡视线的作用。 高大的乔木形成顶层视线的封闭，对小路有着引导作用。 植物形成的园林小品，灌木对座椅有围合，后面的乔木有阻挡视线作用，保证了私密性。