教学资源和教学过程评价.pptVIP

第九章 教学资源与教学过程评价 教学目的： 1、掌握教育技术评价的含义、内容、特点；　2、掌握教学资源评价的基本原则、评价类型、 评价流程；　3、掌握教学过程评价的方法；　4、了解网络教学评价方法。 教学重点：学习资源和学习过程评价的基本内容、 方法、原则、流程。 教学难点：网络教学评价。 第一节 教育技术评价概述 评价目的： 了解设计方案、产品、项目是否达到预期目标，是否对学习有用。 评价对象： 教学过程与教学资源 评价方法： 教育评价的原则与方法同样适用。 一、教育评价功能 （1） 诊断功能可以了解教学各方面情况，找到问题产生的原因。教学评价如同看病就医，只有经过科学的诊断才能“对症下药。 （2） 导向功能教学评价是按照事先制定的教学目标进行评价，是检验目标的完成情况。这就为评价者下一步教学或学习目标起到了导向作用。 （3） 激励功能科学合理的教学评价既可以调动教师教学工作的积极性，也激发和维持学生进行学习的动机，使教师和学生把注意力集中在教与学的主要方面。 （4） 调节功能教学评价可以提供有关的教学反馈信息，从而可以调节教与学的活动，使教学能够始终有效的进行。 二、教育技术评价的范畴  教育技术评价主要是针对学习过程和