二年级语文上册课件-7 妈妈睡了（2） 部编版.pptVIP

* * 7 妈妈睡了 第一课时 学习目标： 1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点） 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 hàn hǒng xiān bì jǐn rùn děng xī fà zhān 我会认 é shā fá 哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了 hǒng xiān 易读错字 bì jǐn děng xī fa zhān hàn é shā fá rùn 发 fā （发现） fà （理发） 多音字 粘 zhān（粘贴） nián（粘土） 觉 jiào（睡觉） jué （觉得） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说：课文写了什么？ 作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。 午睡： 美丽： 红润： 理解词语 中午时的小睡。 好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。 色红而有光泽。 乌黑： 散步： 理解词语 深黑；漆黑。 为了锻炼或娱乐而随便走走。 边读边想，给课文分段。 第一部分(1):妈妈在哄我午睡的时候睡着了。 第二部分(2－4)：我深深的爱着妈妈，妈妈也爱我。 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。 再读课文，想一想课文写了什么。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈。 课堂小结 7 妈妈睡了 7 第二课时 学习目标： 1.熟读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点） 3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点） 核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 1.明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。 2.妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。 从这一句你能体会到了什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。 3.好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听…… 从这句你体会出了什么？ 连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真的——好累呀?！ 4.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当作人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到。? 核心问题： 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦中的妈妈好累。 睡梦中的妈妈什么样？ 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。 串珠问题： 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想着故事。 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。 课文结构 妈妈睡了 红润的脸 妈妈先睡着了。 好累 好温柔 真美丽 妈妈爱我 我爱妈妈 鸟儿唱，风声听不到 累了 乏了 呼吸很沉好累 头发粘在微微渗出汗珠的额头上 想故事 微微地笑着 嘴巴、眼角笑弯了 明亮的眼睛 弯弯的眉毛 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。 课文主旨 1.朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情。朗读的时候读出孩子对妈妈浓浓的爱意，读出家庭的温馨、安静，读出纯洁的母子之情。 参考答案：“睡梦中的妈妈