二年级语文上册课件-大禹治水1 部编版.pptVIP

禹离开了家乡，一去就是十三年。这是三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。 疏通河道，引水入海 人物： 治水方法： 时间： 结果： 禹 疏导 十三年 洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。 禹离开了家乡，一去就是十三年。这是三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。 十三年 三次路过自己的家门口 到处奔走 禹离开了家乡，一去就是十三年。这是三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 再读课文，你能试着复述这个故事吗？ 提示： 洪水使人们生活痛苦。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。 结构梳理 人民生活痛苦 洪水泛滥 大禹治水 禹继续治水 鲧治水失败 三过家门而不入 吸取鲧的教训 疏导治水，疏通河道，引水入海 人民安居乐业 治水成功 无私奉献 治水造福 洪 难 道 洪水 灾祸 灾难 道路 灾 认 业 产 认为 被动 农业 生产 被 洪 难 左窄右宽 被 认 丿 丿 主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。 产 业 找主笔 一 丿 道 灾 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 R·二年级上册 15 大禹治水 禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。 我会认 洪 hónɡ 自由读课文，读准字音，读通句子。 毒 dú 蛇 shé 兽 shòu 伤 shānɡ 灾 zāi 难 nàn 仍 rénɡ 退 tuì 继 jì 续 xù 认 rèn 训 xùn 被 bèi 恢 huī 洪水 氵 泛滥 hóng 海、流、治、淹、没…… 毒蛇猛兽 无数灾难 水灾 火灾 自然灾害 毒蛇猛兽 无数灾难 洪水泛滥 我仿佛看到？ 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 教训 驱赶 恢复 你会搭配吗？ 吸取教训 驱赶毒蛇猛兽 恢复农业生产 读一读 洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 消退 继续 认识 恢复 教训 仍然 安居乐业 读一读 洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛 灾难 火灾继续 连续 农业 农民 1、这篇课文讲了一个什么故事？ 2、试着复述这个故事。 再读课文，思考问题： 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 读课文，说一说洪水的危害有多大。 故事发生的时间 联系下文，我知道“泛滥”的意思。 危害 江河湖泊的水溢出。 大水淹没了田地 冲毁了房屋 毒蛇猛兽 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 读课文，说一说洪水的危害有多大。 联系下文，我知道“泛滥”的意思。 江河湖泊的水溢出。 齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“_____”画出你获得的信息。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 人物： 治水方法： 时间： 结果： 鲧 筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 细读第3、4自然段，说一说： 禹是如何治水的？结果如何？ 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路