等腰三角形教案讲解材料.docVIP

1 等腰三角形（第一课时）的教学设计 课 题 等 腰 三 角 形 教 学 目 标 知识技能 1.掌握等腰三角形的性质. 2.运用等腰三角形的性质进行证明和计算. 数学思考 1.观察等腰三角形的对称性，发展学生形象思维. 2.经历实践、猜想、证明等腰三角形性质的过程，培养学生合情推理 能力和演绎推理能力. 解决问题 1.通过观察等腰三角形的对称性，培养学生观察、分析、归纳问题的能力. 2.通过运用等腰三角形的性质解决相关问题，提高学生解决问题的能力， 发展数学应用意识. 情感态度 通过对图形的观察、研究，激发学生的求知欲和好奇心，感受等腰三角形的对称美. 重点 等腰三角形的性质及应用. 难点 等腰三角形性质的证明. 关键点 等腰三角形性质证明过程中辅助线的添加. 教 法 教学方法 引导发现，讲练结合. 教具准备 等腰直角三角板 学 法 学情分析 学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障 碍是证明过程中辅助线的添加，因此在教学过程中要善 于利用等腰三角形的对称性引导学生添加辅助线. 学习方法 动手操作、自主探索. 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 情 境 创 设 问题 1、现在农村经济条件好了，大部分家庭盖有楼房. 大家知道农村的楼房都有房 梁， 并且这些房梁都保持水平状态，你知道木匠师傅采用什么方法来确定房梁是否 保持水