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分析点;语段作用;回顾课文 体会作用;例如:《再塑生命》开头
;例如:《紫藤萝瀑布》开头;例如:《芦花荡》开头;《济南的冬天》开头;小结:; 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾〔书塾〕就是私塾,旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! ;小结:;例如:《背影》结尾;例如:《孔乙己》结尾;例如:《羚羊木雕》结尾;小结:;2、结构:确认指定段落在行文中的位置;《平衡》
(1)内容上,交代邻里关系比较冷淡。(2分)
(2)结构上,推动情节发展,为下文写换锁的情节作铺垫。(2分)
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