三年级数学上册教案-练习课（3~5课时） 人教新课标（2014秋）.docVIP

练习课 学习目标 1.巩固长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形、正方形的周长。 2.会解决与长方形、正方形周长有关的实际问题。 学习重点 利用长方形和正方形的周长公式解决实际问题。 学习准备 教具准备：PPT课件 教学环节 导案 学案 达标检测 知识点：理解周长的含义。 课件出示教材第87页“练习十九”第3题。 用一根36厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 分析：理解题意可知是已知正方形的周长，求正方形的边长，直接利用正方形的周长公式计算即可。 答案：36÷4=9(厘米) 答：这个正方形的边长是9厘米。 1.一根绳子正好能围成一个边长是7分米的正方形，如果把它围成一个长是8分米的长方形，那么这个长方形的宽是多少分米？ 答案：7×4=28(分米) （28-8×2）÷2=6(分米) 答：这个长方形的宽是6分米 。 课件出示教材第88页“练习十九”第7题。 一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？ 分析：本题要区别两个问题所限定的条件：（1）四周围上篱笆，求篱笆长，即求长方形菜地的周长；（2）如果一面靠墙，要求篱笆至少要多少米，可以使菜地长的一边靠墙，这样所要的篱笆最少。 答案：（6+3）×2=18(米) 6+3×2=12(米) 答：篱笆至少要12米。 2.一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙，如图，其他三面围上竹篱笆，竹篱笆长多少米？ 答案：18+9×2=36(米) 答：竹篱笆长36米。 布置作业 完成教材第87~88页“练习十九”第5、6、8题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结 说说学生的掌握情况和不足之处 自主交流收获与心得。 教学反思 练习课上，主要以学生分组讨论、分析解决问题为主，让他们经历解决实际问题的过程，巩固对长方形、正方形周长公式的掌握，引导学生分析条件，培养学生解决问题的能力，最后学生很好地完成了练习。 教师点评和总结：